2022國(guó)考申論寫作技巧之概括歸納 書寫格式解疑惑

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公務(wù)員考試中，申論占據(jù)了半壁江山，而申論的基礎(chǔ)是概括歸納類題。所以在我們學(xué)習(xí)申論時(shí)，學(xué)習(xí)的第一個(gè)模塊就是歸納概括類題。概括歸納類題很多人認(rèn)為難度不大，但總是在一些格式上糾結(jié)。今天我們主要從書寫格式上對(duì)概括歸納類題進(jìn)行解惑。

一、書寫格式的誤解：書寫答案時(shí)必須要重復(fù)題干。

重復(fù)題干并沒(méi)有不對(duì)，但是重復(fù)題干并不是答案所必須的。原因在于概括歸納類題是采點(diǎn)給分，你所書寫的答案中和閱卷人手里的答案詞相對(duì)應(yīng)，那么得分。重復(fù)題干可能會(huì)看起來(lái)答題人書寫有規(guī)矩，但是，并沒(méi)有采分點(diǎn)，我們應(yīng)盡量完善答案內(nèi)容�？赡苡行』锇橛X(jué)得這樣更能讓閱卷人知道我寫的是哪道題，提醒一下考官。但是我們說(shuō)作答區(qū)域是固定的，閱卷人對(duì)于他所批閱的試卷比你還了解，所以將我們的格子留給更多有用的答案點(diǎn)，得更多的分?jǐn)?shù)。也有小伙伴會(huì)說(shuō)那我答案很精煉，是不是就可以把題干寫進(jìn)去呢，我們說(shuō)答案寫的精煉是很難得的，但是也要考慮你寫進(jìn)答案中的一定都是對(duì)的嗎，答案就是全面的嗎?其實(shí)未必，所以，倒不如把格子留給更多可能是答案點(diǎn)的題當(dāng)中去，以保證自己可以得更高的分?jǐn)?shù)。

二、書寫格式的誤解：書寫答案必須要寫“答”或“解”。

很多剛剛接觸申論的小伙伴會(huì)覺(jué)得申論和行測(cè)相區(qū)別，更像是簡(jiǎn)答題，一般在學(xué)習(xí)政治和化學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)寫“解”或是一個(gè)“答”字至少還能得一分，就會(huì)有小伙伴認(rèn)為我們也可以通過(guò)書寫答案前寫這樣的兩個(gè)字會(huì)得分。在這里想和大家說(shuō)，采點(diǎn)給分和傳統(tǒng)意義上的高考、中考題不一樣，我們選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)不同，閱卷方式也有所不同，在申論考試中我們考察的更多的是你的答題內(nèi)容，而究竟有沒(méi)有“解”與“答”并不會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。

書寫格式的誤解：每一個(gè)答案點(diǎn)必須要另起一行。

在申論試卷的題干中有個(gè)明確的要求--字?jǐn)?shù)。概括歸納類題是考察大家提煉材料中主

題要素來(lái)揭示材料本質(zhì)的一類題目，一般給出來(lái)的字?jǐn)?shù)比較緊張，一個(gè)答案點(diǎn)要盡量精煉書寫，一般一行25個(gè)格子，有時(shí)答案點(diǎn)只有五六個(gè)字，如果一個(gè)答案點(diǎn)寫一行這就會(huì)導(dǎo)致大量的格子浪費(fèi);有時(shí)一個(gè)答案點(diǎn)想寫更多可能的答案詞，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)答案點(diǎn)的字?jǐn)?shù)有26-29個(gè)字，也會(huì)導(dǎo)致格子的浪費(fèi)。所以，在考試大綱中沒(méi)有對(duì)書寫作進(jìn)一步說(shuō)明，題干中也沒(méi)有特殊說(shuō)明的，我們就可以視為不用每個(gè)答案點(diǎn)另起一行。就按照答案的邏輯進(jìn)行羅列即可。

書寫格式的誤解：每道概括歸納題必須要寫成分類形式。

從概括題本身來(lái)說(shuō)，目前概括題所得的分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，造成申論概括題丟分的主要原因是申論概括題不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的概括，其實(shí)它還隱含著一個(gè)要求，那就是“歸納”，也就是對(duì)相關(guān)信息點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)使答案更加條理清晰，很多考生只知道將尋找到的信息點(diǎn)進(jìn)行羅列，但是卻不知道或不能夠很好的就答案要點(diǎn)進(jìn)行“歸納”，這樣就使得作答不夠條理清晰，得分不高。如何對(duì)答案進(jìn)行清晰作答，有如下方法供大家參考：

直接概括：有一些申論概括題的作答要點(diǎn)可以直接將語(yǔ)言精煉后直接羅列，這種情況一般是各材料段分類明晰，可以直接總結(jié)每段段落大意作為答案點(diǎn)直接呈現(xiàn)于答案之中即可。無(wú)法歸納的歸納——同類合并，異類羅列。

歸納思維：若想在概括題中獲得高分必須學(xué)會(huì)歸納而且注意語(yǔ)言表達(dá)。下面說(shuō)一下如何歸納才能使答案更有邏輯性，以及語(yǔ)言的表達(dá)。

(1)申論概括題“歸納”的主體思維。材料中非常明顯的涉及到多個(gè)主體，所以當(dāng)大家看到這樣的材料后，可以首先考慮運(yùn)用主體法來(lái)歸納;

(2)申論概括題“歸納”的材料暗示。一般在第一段或最后一段出現(xiàn)多個(gè)頓號(hào)或并列關(guān)系，可以考慮能否涵蓋所有答案點(diǎn)進(jìn)行分類;

(3)申論概括題“歸納”的維度思維。這里的維度主要有：思想意識(shí)、制度體制機(jī)制、法律法規(guī)、監(jiān)督執(zhí)行、技術(shù)、人財(cái)物、環(huán)境等，這種分類方式也比較多。

(4)申論概括題的“內(nèi)外因”思維。答案點(diǎn)還可以按照內(nèi)外因進(jìn)行歸納，例如：國(guó)內(nèi)、國(guó)外等。

以上就是概括題的作答時(shí)大家對(duì)格式的誤區(qū)的解答，當(dāng)然還需要大家通過(guò)反復(fù)做題不斷進(jìn)行總結(jié)提升，需要通過(guò)做題來(lái)慢慢體會(huì)，這個(gè)是需要時(shí)間的，希望大家冷靜應(yīng)對(duì)，沉著備考，也預(yù)祝大家能考一個(gè)好成績(jī)!