49：單選題、

“健康國家”戰(zhàn)略是一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)科學(xué)背景的發(fā)展戰(zhàn)略，它是基于公共衛(wèi)生、流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生政策的學(xué)科，針對(duì)居民健康問題進(jìn)行廣泛研究，對(duì)居民健康發(fā)展高度關(guān)注的發(fā)展戰(zhàn)略，也是不同政府部門和不同學(xué)科之間相互配合、共同研究、合作實(shí)施的高層次社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略以其充分的協(xié)調(diào)潛力而有助于改善居民的健康狀況。下列對(duì)“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

A “健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略研究居民健康，致力于改善居民健康狀況

B “健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的獨(dú)特之處是具有非凡的整合和協(xié)調(diào)潛力

C “健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)科依據(jù)是公共醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策等

D “健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略是政府與不同學(xué)科間的高層次社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略

【答案】D

【解析】從“不同政府部門和不同學(xué)科之間相互配合、共同研究、合作實(shí)施的高層次社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略”一句可知，是“不同政府部門”與不同學(xué)科實(shí)施的戰(zhàn)略，而不是D選項(xiàng)的“政府”。其他三項(xiàng)在文中皆有準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。因此，本題選擇D選項(xiàng)

50：單選題、

危機(jī)處理是指突如其來的一個(gè)事件爆發(fā)以后，政府怎么處理，怎么應(yīng)對(duì)。危機(jī)管理則更全面，不僅包含了針對(duì)危機(jī)爆發(fā)期、持續(xù)期和消退期的處理方法，甚至包括了針對(duì)潛伏期的處理，就是當(dāng)危機(jī)還沒有產(chǎn)生的時(shí)候，政府應(yīng)具有一種預(yù)警的能力，然后再具備危機(jī)處理應(yīng)變的能力。根據(jù)這段文字，正確的一項(xiàng)是(    )。

A 危機(jī)管理包含危機(jī)處理

B 危機(jī)處理更關(guān)鍵

C 危機(jī)處理是危機(jī)管理的核心

D 危機(jī)管理可以預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生

【答案】A

【解析】根據(jù)“危機(jī)管理則更全面，……”一句可知，A選項(xiàng)正確

【糾錯(cuò)】B項(xiàng)中“危機(jī)處理更關(guān)鍵”以及C項(xiàng)中的“危機(jī)處理是危機(jī)管理的核心”都無從得知，是無中生有的選項(xiàng)；D選項(xiàng)只是說危機(jī)管理包括了針對(duì)潛伏期的處理，但是不能就此理解為它具有預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生的能力，因此均可以排除

51：單選題、

1，2，5，3，4，19，5，6，(   )。

A  61

B  51

C  41

D  31

【答案】C

【解析】分組數(shù)列，三三分組得到：（1，2，5），（3，4，19），（5，6，(   )。組內(nèi)的規(guī)律是第一個(gè)數(shù)+第二個(gè)數(shù)的平方=第三個(gè)數(shù)：1+22=5；3+42=19；因此，未知項(xiàng)=5+62=41，本題答案為C選項(xiàng)。

52：單選題、

2，3，6，11，(   )。

A  15

B  18

C  17

D  16

【答案】B

【解析】二級(jí)等差數(shù)列，相鄰兩項(xiàng)相減得到：1、3、5、（ 7 ），明顯是以2為公差的等差數(shù)列，后一項(xiàng)為7。所以未知項(xiàng)=7+11=18，本題答案為B選項(xiàng)。