2022年國考行測言語備考之舉例論證的寶藏用法

一、舉例論證的介紹

舉例論證法作為一種重要的論證方法，在眾多的言語文段中普遍存在。對于言語文段而言，舉例子通常是為了證明前后文的觀點，或引出一般性結(jié)論，所以在文段中并非重點。而對于考生做題而言，不僅可以利用舉例論證理解文段快速讀題，還可以根據(jù)舉例論證排除眾多的干擾選項。簡單來講，就是在做題過程中舉例論證部分既然并非文段重點便可快速閱讀，甚至略讀跳讀，而圍繞文段例子設(shè)置的選項往往需要排除。舉例論證通常以“例如”“比如”“比方說”等標(biāo)志詞引導(dǎo)，或者通過列舉調(diào)查數(shù)據(jù)、人名地名、專業(yè)術(shù)語等形式呈現(xiàn)。

二、例題精講

例1：量化歷史研究的一部分工作，就是找到合適的量來反映過去。比如身高數(shù)據(jù)恰好可以在歷史研究，尤其是經(jīng)濟史研究中承擔(dān)起這樣的角色。在個體層面影響身高的因素有很多。在社會層面，平均身高和個體青少年時期的生活水平有很密切的關(guān)聯(lián)。身高會在一定年齡定型，直到老年時期都不會發(fā)生太大的變化。身高相當(dāng)于“凍結(jié)”了過去的社會經(jīng)濟狀況，雖然沒有琥珀定住蟲子那么精確，但已彌足珍貴。

作者通過這段文字主要想說明的是：

A. 社會經(jīng)濟狀況對人體身高有何影響

B. 經(jīng)濟史研究可以參考人的身體數(shù)據(jù)

C. 量化歷史研究如何選取恰當(dāng)?shù)膮⒘?/p>

D. 身高數(shù)據(jù)“凍結(jié)”了社會經(jīng)濟狀況

【答案】D 解析：第一步，分析文段。文段首句闡明觀點，“量化研究歷史要找到合適的量來反映過去”，隨后通過“比如”引出例子，以身高數(shù)據(jù)為例對首句的觀點進行解釋說明，這部分可以略讀跳讀。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是主旨句，主要論述量化研究歷史要找到合適的參量。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

A項、B項和D項：均是圍繞例子進行論述的內(nèi)容，非文段重點，直接排除。因此，選擇C選項。

例2：詩歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說，___________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨絕的隱逸情懷。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.一個品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動人的詩篇

B.人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C.一些杰作的作者反而更擅長掩飾自己的真實品格

D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見

【答案】A 解析：該題可以根據(jù)橫線后例子的具體陳述內(nèi)容來解題，使橫線處句子和

下文例子保持話題一致。橫線前面強調(diào)詩歌與作者的人品沒有必然的聯(lián)系，反而與其他的要素有更直接的關(guān)系;橫線后是“人品差而寫出好作品”的例子。橫線處要填的句子需將兩者銜接起來，即要表達(dá)“品格不高也能寫出好詩”的意思。對比選項。A項與文段首句強調(diào)的話題一致，最主要是符合例子想要證明的觀點。因此，選擇A選項。B項：如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應(yīng)該說明還有什么其他要素，與下文的“例子”話題不一致。

因此，靈活把握舉例論證的特點和用法，就可以快速理解并剖析文段的內(nèi)容。通過上述2道題目的示范，相信各位考生對舉例論證在言語題目中的存在和應(yīng)用有了更進一步的認(rèn)識，在后期做題訓(xùn)練的過程中，大家便可充分利用舉例論證來理解文段，排除干擾，快速解題。

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