2022國考行測備考之言語題避坑指南

你，有沒有在簡單的題型中栽過跟頭?

自認(rèn)為自己能做對的題型，是否在真正的考試當(dāng)中，它卻成了你的絆腳石?因?yàn)樗�，你功虧一簣，最�?ldquo;一失足成千古恨”，名落孫山?

難題，我不會，別人也不會;簡單的題，別人會并做對了，我會，卻掉進(jìn)了出題人的陷阱中，此時的你是否會捶胸頓足，涕泗橫流?

更糟糕的是，出題人的陷阱，自己竟然沒有看出來?

來吧，張大我們的雙眼，看看出題人到底給我們挖了哪些坑!

今天，我們講的是言語中下文推斷題的“坑”。

“坑”一：提問方式“反著問”

下文推斷題最常見的提問方式的核心意思為：文段接下來最有可能說什么。但是，有的時候他可能會“反著問”：文段接下來最不可能說的是什么。所以，大家在做題之前，首先要把他的提問方式看好，再去選擇相應(yīng)的正確的選項(xiàng)或者是錯誤的選項(xiàng)。

“坑”二：前文中的舊話題

我們都知道，下文推斷題接下來最有可能說的要符合文段的話題落腳點(diǎn)，不過有的干擾項(xiàng)，他會既有話題落腳點(diǎn)又把文段前面的舊話題體現(xiàn)在選項(xiàng)里，真是太心機(jī)。這也是大家普遍會掉的一個“坑”，注意避開。

“坑”三：與文段話題落腳點(diǎn)無關(guān)

很簡單的道理：既然這個選項(xiàng)沒有涉及話題落腳點(diǎn)，那么當(dāng)然是錯誤選項(xiàng)。

以真題為例

研究人員長期以來都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來修復(fù)或替換受損組織，該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望，所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞�，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性，這樣就可以繞過直接使用胚胎細(xì)胞時所引發(fā)的倫理爭議。

作者接下來最不可能講述的是:

A. 細(xì)胞多能性研究的意義

B. 再生醫(yī)學(xué)的得名由來

C. 細(xì)胞多能性研究的新成果

D. 再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭議

首先，注意審題，提問方式讓我們選擇“接下來最不可能講述的”，所以，四個選項(xiàng)中有一個選項(xiàng)是前文的舊話題或者與話題落腳點(diǎn)無關(guān)。本題的話題落腳點(diǎn)有以下關(guān)鍵詞：非胚胎細(xì)胞、多能性、倫理爭議。觀察四個選項(xiàng)，A項(xiàng)提到“多能性”，C項(xiàng)提到“多能性”，D項(xiàng)提到“倫理爭議”，只有C項(xiàng)最“離譜”：不僅沒有話題落腳點(diǎn)，而且說的是前文第一話的含義，屬于前文完全的舊話題，所以，答案為B項(xiàng)。

看，讓這些坑統(tǒng)統(tǒng)暴露出來，在選擇選項(xiàng)的時候腦子就清醒的不得了!

當(dāng)然，言語題中不只下文推斷題有“坑”，其他題型也會有，其他題型的“坑”大家可以選擇自己勤奮地發(fā)掘，也可以選擇更為便捷的方式：上華圖的網(wǎng)課或地面班，把大家普遍知道的解題技巧和你對手不知道的重要解題技巧全部學(xué)過來，助力你在考場上披荊斬棘、一馬當(dāng)先!

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