2018國家公務(wù)員考試行測片段閱讀不是讀小說

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　　2018國家公務(wù)員考試行測片段閱讀不是讀小說。很多同學(xué)打心底里都不太重視片段閱讀，那是由于我們從小學(xué)開始就接觸語文學(xué)習(xí)，很多人認(rèn)為自己的語文功底還不錯，即使是理工科的同學(xué)，至少在高考前也都學(xué)過語文，更不用說平時喜歡看小說讀書的小伙伴了，因此要說自己看不懂文段那是不可能的。但為什么在片段閱讀考試中開始很多小伙伴沒有考好呢?其根源在那兒?其實，片段閱讀，應(yīng)當(dāng)做到“懂”字為先，以下是詳細(xì)講解。

　　在閱讀文段材料的時候，很多小伙伴總是急于通過“轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)”、“因果文段重在果”等方法來解題，但殊不知，這樣的方式在近年來開始慢慢呈現(xiàn)出漏洞，也就是說出題人也慢慢開始意識到考生會采用這樣的方式來答題，從而在正確選項的設(shè)置上做文章，在正確選項中加入了非重點(diǎn)部分的內(nèi)容，這就使得很多小伙伴在選擇的時候猶豫不決，既浪費(fèi)時間又答不對題目。

　　因此在做題的時候，我們應(yīng)該詳細(xì)去分析文段中每個句子的含義、并對句子之間的關(guān)系進(jìn)行分析，從而確定重點(diǎn)。這個過程看似很復(fù)雜很低效，但實則是一個鍛煉提高理解能力以及把握重點(diǎn)能力的方法，這個過程小伙伴們可以通過平時的練習(xí)慢慢訓(xùn)練，從而不但提高自己的能力和答題的速度。

　　【例題】現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)和虛擬技術(shù)，把人們的視野擴(kuò)展到一個全新的領(lǐng)域。人們不僅可以借助計算機(jī)技術(shù)建立作戰(zhàn)實驗室，把對歷史經(jīng)驗的歸納和對未來的預(yù)測融為一體，將計算機(jī)自動推理與專家經(jīng)驗指導(dǎo)結(jié)合起來，而且能通過合成動態(tài)的人工模擬戰(zhàn)場、造就逼真的作戰(zhàn)環(huán)境，為戰(zhàn)略理論研究開啟新的渠道和廣闊空間。許多國家以此為依據(jù)，提出新的作戰(zhàn)原則和理論，并在此基礎(chǔ)上形成了本國的國家安全戰(zhàn)略，從而實現(xiàn)了國家安全謀劃從經(jīng)驗決策到科學(xué)決策的轉(zhuǎn)變。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )

　　A.現(xiàn)代科技有助于科學(xué)制定國家安全戰(zhàn)略

　　B.現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展革新了戰(zhàn)爭方式

　　C.國家安全謀劃正從經(jīng)驗決策向科學(xué)決策轉(zhuǎn)變

　　D.作戰(zhàn)原則和理論依賴于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展

　　【解析】在本題中，通過題干文法確定本題為主旨觀點(diǎn)題。第一句的句義為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)和虛擬技術(shù)給人們帶來的變化和影響。第二句提到人們可以通過計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬作戰(zhàn)等，為戰(zhàn)略理論研究開啟了新的渠道和廣闊的空間。第三局提到很多國家以該項技術(shù)為依據(jù)，在國家安全上有所作為，致力于實現(xiàn)國家安全謀劃走向科學(xué)決策。因此整個文段都在講述的是新技術(shù)如何被人們運(yùn)用到國家安全層面并起作用。

　　通過這樣的分析和理解，我們能夠更好地把我這個文段的重點(diǎn)，再由此出發(fā)比對選項進(jìn)行選擇。A選項現(xiàn)代科技有助于科學(xué)制定國家安全戰(zhàn)略，正好是分析總結(jié)后得出的重點(diǎn)，符合。B選項提到的戰(zhàn)爭方式只是國家安全的一個方面，并非重點(diǎn);C選項并未體現(xiàn)出現(xiàn)代科技，重點(diǎn)不夠突出;D選項作戰(zhàn)原則和理論也是文段的一個側(cè)面，并非重點(diǎn)。因此本體選擇A選項。

　　北京大學(xué)中文系主任曾說過，語文的學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧。其實在公務(wù)員考試中，片段閱讀的考查正是對報考者語言文字理解能力的考查，理解能力表達(dá)能力等如何提高，就需要我們在平時的練習(xí)中，運(yùn)用正確的方法進(jìn)行積累和實踐，從而不斷提高，不斷貼合出題人的邏輯。

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