2015年省公務(wù)員考試：從實(shí)踐思維看申論趨勢(shì)

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　　申論的考試是一種特殊的考試，是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。可見申論是一種能力的考試，但實(shí)際上，申論的本質(zhì)是一種思維的考察。在申論的思維中，考生必備的一種思維是實(shí)踐的思維，因?yàn)榭忌�有一個(gè)虛擬的身份，那就是站在政府的立場(chǎng)出提出問題、分析問題、解決問題，所以考生思維是否具有實(shí)踐性決定了考生是否適合做公務(wù)員。

　　那么什么是實(shí)踐思維?實(shí)際上它是一種解決問題的能力與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法，也即分析具有針對(duì)性，措施具有可行性。所以最理想的狀態(tài)是考生寫出來的東西拿給上級(jí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)“照此辦理”，這證明考生是最具有實(shí)踐思維的。

　　在申論的考試中經(jīng)常會(huì)通過題目來考察這種思維。如2010年聯(lián)考中討論了我國(guó)山西省煤炭資源整合，申論要求中第三題：“結(jié)合給定資料10中東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓這一事例，指出煤炭資源整合應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)?要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。”這題要求我們對(duì)在低價(jià)轉(zhuǎn)讓中國(guó)有資產(chǎn)的流失問題、監(jiān)管的問題進(jìn)行討論，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這個(gè)教訓(xùn)中除了對(duì)其不當(dāng)做法進(jìn)行批判，更重要的是還要探討我們以后應(yīng)該如何做，也是“怎么辦”的問題。這體現(xiàn)出來就是申論的目的是考察考生解決問題的能力，考察的是考生的實(shí)踐思維。其實(shí)在作答要求中的“具有針對(duì)性”已經(jīng)揭示出這一點(diǎn)了。

　　又如2009年重慶市聯(lián)考下半年公考申論真題“三、給定材料介紹了當(dāng)前農(nóng)村探索土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的一些做法及其利弊，請(qǐng)針對(duì)重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問題，給出你的解決思路。”它要求考生提出解決思路，這個(gè)思路不能脫離中國(guó)的國(guó)情，也不能脫離農(nóng)民的實(shí)情，它必須具備三要素：針對(duì)性、可行性、合情合法性。所以實(shí)際上一些對(duì)策類的題目考察的就是這一類思維。

　　既然實(shí)踐的思維這么重要，可以預(yù)見，在2012年的聯(lián)考中也會(huì)通過各種題型來考察它，那么考生應(yīng)該如何培養(yǎng)自身的這種思維呢?筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面：

　　第一、堅(jiān)持每天瀏覽、深讀時(shí)事熱點(diǎn)。每天要上新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流網(wǎng)站看最近的時(shí)事大事，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，積累政府應(yīng)對(duì)社會(huì)問題的各種措施。

　　第二、堅(jiān)持每天做申論題目。通過不斷地大量練題，掌握各種閱讀技巧，培養(yǎng)申論的思維。

　　我相信通過以上兩方面的堅(jiān)持，考生一定有所進(jìn)步。最后，祝各考生成功!

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