公務(wù)員面試熱點解析：中學(xué)禁止女教師穿黑絲襪

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　　公務(wù)員面試對社會熱點問題尤為關(guān)注，華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家關(guān)越就近期網(wǎng)絡(luò)熱點討論事件“中學(xué)禁止女教師穿黑絲襪”，從公務(wù)員考試面試角度模擬并全面解析，希望廣大考生能從中受益。

　　事件概述

　　如今，黑絲襪已經(jīng)成為一些女性的必備品。春天到了，許多女教室也紛紛在校園里展現(xiàn)絲襪美腿。

　　對于教師的衣著打扮，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條的“為人師表”中有明文規(guī)定：衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明。但何為“得體”?近日，武漢漢陽楚才中學(xué)校長陳長俊解釋，女教師上班要嚴(yán)格做到“四不”，不化濃妝、不抹濃香水、不戴耳環(huán)、不著透膚裝，做到舉止優(yōu)雅�；瘖y可以，但是一定要“淡”;噴香水也行，但是不能過于“濃烈”;戴耳環(huán)以簡潔的耳釘最佳，夸張的吊飾讓人感到“浮夸”;透膚裝絕不可穿，在工作日不穿那些看似帶有誘惑力的“黑絲襪”。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，初中年齡段的孩子正處于青春期，思想并不成熟，女老師的裝扮過于新潮，會給女孩子不好的效仿“榜樣”，也會讓男孩子心猿意馬，無心聽講。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其他地區(qū)許多學(xué)校也有對女教師的穿著提出具體要求。如沈陽市虹橋中學(xué)要求女教師在工作中不得穿無袖裝、超短裙、低胸裝以及過于薄透的黑絲襪;楊士小學(xué)要求教師不能染指甲、不能噴濃香水、不能戴有吊墜的耳飾、不能穿薄露透的衣服�！　�

　　相關(guān)評論

　　@華中師范大學(xué)社會學(xué)家梅志罡教授說，作為老師，黑絲襪等性感裝扮，會給學(xué)生造成不良的審美情趣引導(dǎo)。尤其對于初中生，正值青春發(fā)育期，會給學(xué)生以性方面的誤導(dǎo)，影響學(xué)生性心理的健康發(fā)展。

　　@沈陽師范大學(xué)社會學(xué)院教授劉平表示，教師作為“榜樣”，對學(xué)生的影響是直接的。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，而不是給學(xué)生示范什么是時尚。

　　@遼寧省青少年研究會副秘書長周永梅表示，如果教師的穿著過于暴露，會對處于青春期的學(xué)生造成影響，分散學(xué)生的注意力，也會讓一些女生萌生模仿老師穿著的想法。

　　@網(wǎng)友“話不在多”認(rèn)為，黑絲穿出的，并不一定都是性感，并不一定都是誘惑。女教師穿黑絲，如果適當(dāng)，并不一定帶來的全是有些人想象的那么可怕，黑絲也能穿出端莊，也能穿出美，也能給孩子們帶出榜樣。隨著社會的發(fā)展，美和端莊也并不是靜止的，也是發(fā)展的。

　　模擬題1

　　隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和服飾文化的豐富，學(xué)校教師的著裝也越來越多樣和時尚，一些女教師還穿起了黑絲襪等。而武漢一中學(xué)則明令規(guī)定，女教師上班不得著透膚裝，針對這一規(guī)定，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　參考解析

　　近年來，社會觀念多元化的思潮對教師言行方面造成了一定程度的沖擊，使得傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)范過于粗陋的問題顯現(xiàn)出來。近日，武漢一中學(xué)針對女教師著裝明文規(guī)定不得著透膚裝，即包括黑絲襪的問題引發(fā)社會討論。我認(rèn)為該校的這一規(guī)定具有一定的合理依據(jù)，但也存在進(jìn)一步考量的空間。

　　正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。也就是說，作為老師，不僅要向?qū)W生傳授知識，而且要在為人處事上以身作則，為學(xué)生做榜樣，做表率。老師著裝得體自然也是為人師表的內(nèi)容之一。衣著得體就是說穿著要適合所處的場合。教師在著裝上要更加注意，中小學(xué)老師面對的是未成年學(xué)生，處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，老師的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響。老師不修邊幅會讓學(xué)生們認(rèn)為衣著整潔是不必要的;過于“土氣”會引起學(xué)生的議論和反感，也不利于教學(xué)活動的展開;而過露過透的著裝則可能對處于青春期的異性學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時引起同性學(xué)生不合其年齡的效仿。可見，注重著裝是教師“為人師表”的要求，也是教師尊重學(xué)生并獲得學(xué)生尊重的必然要求。

　　但是，女教師穿黑絲襪并不完全意味著對學(xué)生造成不良影響。如果搭配適當(dāng)，整體著裝端莊大方，也能給學(xué)生們帶出榜樣，不會為日常教學(xué)帶來困擾。教師著裝是自身個性的一種表達(dá)，以明文規(guī)定限制教師著裝自由，在情感上也不利于教師的接受。

　　那么，基于以上分析，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先針對教師著裝的問題在師生中開展調(diào)查，綜合教師和學(xué)生的意見，得到更客觀全面的結(jié)論，并以“建議”的形式對教師的著裝做出引導(dǎo)。 因為，為師者的“禮儀”是道德的要求，非強(qiáng)制規(guī)定所能規(guī)范。只要老師們想教出好學(xué)生，想要做一個好老師，必然會在著裝上加以注意，做出表率。這樣的“建議”，相信也利于教師們接受，能夠切實起到引導(dǎo)教師規(guī)范著裝的作用。

　　總之，教師和學(xué)校都是以學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)進(jìn)步為目的的，承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。作為教師，應(yīng)與學(xué)校一同在各方面完成好教育教學(xué)任務(wù)，對自身嚴(yán)格約束;作為學(xué)校，也應(yīng)尊重教師著裝等方面的自由，做好引導(dǎo)工作，把握整體教育教學(xué)效果，以更開明、合理、有效的管理方式取得優(yōu)良的辦學(xué)效果。

　　模擬題2

　　你所在的學(xué)校里一名女教師穿著不得體，如黑絲襪、短裙等，師生們對此議論紛紛，而你恰是她的學(xué)科組組長，校領(lǐng)導(dǎo)請你去做她的思想工作，希望她能夠規(guī)范著裝。請問你怎么做?

　　參考解析

　　教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要在各方面為學(xué)生作出表率，做到為人師表。這名女教師在學(xué)校穿著黑絲襪、短裙等確實違反了職業(yè)道德規(guī)范，不符合教師形象要求，也不利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。我作為這名女教師的直接領(lǐng)導(dǎo)，對于她在校工作期間穿著不得體、引起師生議論的事情負(fù)有一定責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)派我去做她的思想工作，是我規(guī)范本學(xué)科組教師風(fēng)氣的一項重要工作。

　　首先，我會做好與她溝通前的準(zhǔn)備工作，并從心理上對于年輕女教師愛美、愛時尚的心理予以理解，從一個尊重教師、為學(xué)生成長負(fù)責(zé)的角度與之溝通：

　　第一，我會選擇一個較輕松的場合與該女教師交談，詢問近期學(xué)生課堂反映如何，是否存在教學(xué)方面的問題。

　　第二，在得到她的回應(yīng)后，表示自己也針對她的課堂教學(xué)向?qū)W生們了解了情況。對她的教學(xué)能力表示肯定，指出學(xué)生對她的著裝很有印象，在課后也經(jīng)常談?wù)摗?/p>

　　第三，作為她的直接領(lǐng)導(dǎo)，我有責(zé)任與她說明教師著裝對學(xué)生有著重要的影響。希望她繼續(xù)做好本職工作，提高授課水平，遇到任何問題及時與我溝通。同時，在自身著裝方面加以改善，建議換為更傳統(tǒng)、樸素的著裝，讓學(xué)生將精力集中到授課內(nèi)容上，這樣也有利于提高她的教學(xué)成果。

　　通過以上的交流，我相信這位教師會理解我的用心，本著更好地實現(xiàn)教學(xué)效果的目的，合理規(guī)范自己的著裝。通過這位老師的改變，也能夠在學(xué)科組產(chǎn)生好的影響，帶動教師們注意規(guī)范自身形象。

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