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公務(wù)員面試熱點之雙減政策下的社會各象

  來源: 貴州分院  關(guān)鍵詞：2022公務(wù)員備考,試題解析,面試熱點,公務(wù)員面試,國家公務(wù)員考試網(wǎng),國考備考資料,行測解題技巧

點擊領(lǐng)取備考干貨

[ 熱點背景 ] 2021 年 7 月 24 日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。政策一出，引來社會各界人士紛紛熱議，校外培訓(xùn)行業(yè)更是叫苦連天，正確看待政策、執(zhí)行政策是我們未來教育的必經(jīng)之路。

(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))

[ 模擬試題 ] 2021 年出臺 “ 雙減政策 ” ， 社會 各界紛紛發(fā)聲 ，討論熱度高居不下 。對此，你怎么看?

開篇點題， 結(jié)合題干 。

“雙減政策”的 落地其實早有影子，塵埃落地的那一刻有人拍手叫好，有人怨聲載道。其實，我們應(yīng)該客觀全面的去看待這個事情，國家的這一舉動是為了保教育之根、 立教育 之本， 這場反內(nèi)卷之戰(zhàn)不得不打 ，勢在必得 。

利弊主體，全面分析。

學(xué)生VS 家長

對于學(xué)生而言，本該是他們 茁壯成長的童年時光，他們在補習(xí) ; 本該是他們 全面發(fā)展的課外時光，他們在補習(xí) ; 本該是他們 探索世界的假期時光，他們在補習(xí)。

可憐天下父母心，用余生的精力和積蓄紛紛孤注一擲，只為讓孩子受到最好的教育，讓孩子走向最快的捷徑。事與愿違，本以為自己承受生活的苦，就能讓孩子多嘗學(xué)習(xí)的甜，卻忘了事物發(fā)展應(yīng)遵循定律，避免造成孩子的抵觸心理。

學(xué)校VS 機構(gòu)

學(xué)校和機構(gòu)，是校內(nèi)和校外。校內(nèi)拼命培養(yǎng)人才，校外卻用資本 猖 行， 百年樹人的 美好愿景 卻因利益驅(qū)動變得不再那么純粹， 最終導(dǎo)致的結(jié)果是資源分布不均、遍地機構(gòu)亂象、社會被迫內(nèi)卷。

教育本心

自古以來，我們視學(xué)生為家庭的希望、為社會的人才、為國家的棟梁，但學(xué)習(xí)這塊遮羞布隨著政策的實行，使得真實情況逐步浮出水面 ，使得社會的學(xué)習(xí)風(fēng)氣急于求成，也使得國家的教育初心異常艱難 。

社會各界，共同努力。

家庭層面

自古有言：“ 業(yè)精于勤，荒于 嬉 ;行成于思，毀于隨。” 現(xiàn)在則 更提倡學(xué)習(xí)與德智體美勞并存。學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，切勿貪戀安逸坐享其成，要做到在學(xué)期間拼盡全力、 勤奮好學(xué)、不懂就問，也要做到勞逸結(jié)合、加強素質(zhì)、鍛煉身體。

望子成龍、望女成鳳，是父母的殷殷期盼，是父母沉甸甸的愛意。 但這份愛 應(yīng)該用 更 合適的方式去表達， 而不是一味的耗費金錢人力去追求填鴨式學(xué)習(xí)。家長 要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，尊重他們的求學(xué)意見，做到正向的榜樣作用 。

校內(nèi)校外

關(guān)于學(xué)校要做到三個方面，首先要做到關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)科教育和素質(zhì)拓展要制定更合理的方式 方法;其次要做到 關(guān)心老師，為老師的 個人發(fā)展和福利待遇要有切實可行的具體實施;最后要做到符合政策，為學(xué)校 的 自身發(fā)展和國家的教育發(fā)展共同砥礪前行。

關(guān)于機構(gòu)也要做到三個方面，首先是于落幕機構(gòu)而言，要擔(dān)起企業(yè)責(zé)任感，不應(yīng)假借政策之意行不良之風(fēng);其次是于現(xiàn)存機構(gòu)而言，要實行相應(yīng)國家政策，不應(yīng)為私自盈利助內(nèi)卷之力;最后是 于機構(gòu) 行業(yè)而言，要學(xué)會著眼未來，可以試著摸索轉(zhuǎn)型，為國家發(fā)展創(chuàng)造新天地。

社會風(fēng)氣

“雙減政策” 的打擊戰(zhàn)，反應(yīng)出來的是社會各界的學(xué)習(xí)焦慮，渲染出來的是資本人士的雄心壯志。歸根究底，是我們在追求積極向上的道路一時迷茫，才急于求快狠打七寸。未來的輿論導(dǎo)向，應(yīng)該要注重孩子的全面發(fā)展，正確的帶來 一股學(xué)習(xí)之風(fēng)，才能讓祖國的紅花燦爛向陽，才能讓祖國的明天未來可期。

簡單結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。

問渠那得清如許 ， 為有源頭活水來 。“雙減政策”的初心不是阻止人們學(xué)習(xí)的腳步，是為了讓我們在學(xué)習(xí)的路上走的慢一點、穩(wěn)一點，才能確保教育這條道路永葆青春活力。

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編輯：smj

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