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面試熱點(diǎn)|勿用“高考狀元”炒作目光

  來源: 安徽分院  關(guān)鍵詞：公務(wù)員面試,面試備考

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【背景事件】

各地2021年高考成績陸續(xù)公布，高考志愿填報工作即將啟動。為進(jìn)一步規(guī)范高考志愿填報工作，日前，教育部提出，加強(qiáng)對社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個人開展志愿填報咨詢活動的監(jiān)管，對于存在夸大宣傳、虛假宣傳、收取高價咨詢費(fèi)用、違規(guī)開展培訓(xùn)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、APP等依法依規(guī)嚴(yán)肅查處，同時嚴(yán)禁炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”“復(fù)讀生”等信息。

嚴(yán)禁炒作“高考狀元”“升學(xué)率”等，相關(guān)禁令已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多年。與之對應(yīng)，每年高考之后的“狀元”話題依然未曾真正缺席過。必須承認(rèn)，近些年，一些地方也確實(shí)拿出了比較具體的降溫舉措，比如，“高分屏蔽生”的做法似乎在很多地方都已存在。但其實(shí)際效果，仍難以高估。像今年個別地方甚至出現(xiàn)了拿“考得比較好的”之類的表述來代替“高考狀元”“高分考生”等說法的現(xiàn)象，頗有幾分黑色幽默的意味。

【試題模擬】

各地高考各地2021年高考成績陸續(xù)公布，高考志愿填報工作即將啟動。教育部提出，加強(qiáng)對社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、個人開展志愿填報咨詢活動等的監(jiān)管，對此你怎么看?

【參考解析】

一、表明對教育部對炒作“高考狀元”的監(jiān)管行為的肯定和支持

高考結(jié)束后，各個學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、復(fù)讀學(xué)校、新聞媒體等對所謂“高考狀元”進(jìn)行大肆宣傳，打出明校牌，在這種情況下，教育部門站出來，要求要對上述機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管的力度，這種方式讓家長、學(xué)生回歸理性，選擇更合理適合的發(fā)展方向，對教育部的這種方法贊同和支持。

二、闡述教育部加強(qiáng)對“高考狀元”炒作監(jiān)管的意義

(1) 規(guī)范社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、個人開展志愿填報咨詢等機(jī)構(gòu)的行為，讓學(xué)�；貧w到真正的素質(zhì)全面教育中去。學(xué)校真正回歸到素質(zhì)教育不是真正的單從“狀元”和“升學(xué)率”兩方面考慮，而是真正地去思考學(xué)校教育發(fā)展如何更適合學(xué)生黨知識積累，同時道德、身體素質(zhì)等都得到全面地提升;讓那些唯利是圖的機(jī)構(gòu)打著“高考狀元”虛假的幌子被扯破，咨詢機(jī)構(gòu)的天價收費(fèi)被警告甚至要求整改，進(jìn)一步規(guī)范。

(2) 家長、學(xué)生咨詢選擇更加理性。中國家長對于孩子的教育格外重視，在這方面的花費(fèi)毫不在乎，更多的還是大手大腳、傾其所有。在孩子的高考出來后，報考咨詢、復(fù)讀等事情隨之而來，讓不法機(jī)構(gòu)鉆了空子，家長的不理智更讓這些機(jī)構(gòu)為所欲為。教育部及時出手，介入監(jiān)管讓家長剎住了車，看清楚了機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)的真正目的，給家長、學(xué)生以為選擇更合適的路提供了更合理的方向與空間。

三、背后深藏的問題

教育部出臺系列監(jiān)管方式可以達(dá)到規(guī)范的作用，但是效果有限，嚴(yán)禁炒作“高考狀元”“升學(xué)率”等相關(guān)禁令及規(guī)定已經(jīng)多年，但相關(guān)話題每年依然活躍。這其中這種做法解決的只是表面上的“高考專業(yè)”“升學(xué)率”熱，或者就只是一種說法，但是真正要改變的只看成績、分?jǐn)?shù)的功利化教育觀并沒有解決。

四、制定合理的對策

(1)政府要加強(qiáng)對全社會的素質(zhì)教育宣傳工作。改變根生蒂固錯誤觀念是第一步，教育部分要調(diào)動全社會的力量大力、持續(xù)的通過各種渠道進(jìn)行宣傳工作，制作可愛有趣的動畫、真實(shí)思想深刻的小短劇通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的方式進(jìn)行投放。

(2)教育部門加強(qiáng)教育改革的力度。只有教育制度的不斷優(yōu)化與改革才能進(jìn)一步讓宣傳工作起到作用，不再是“一考定終身”，這種想法才會被抹除。教育部門要向基層教育部門、學(xué)校、老師、家長、學(xué)生等多方了解教育制度中存在的問題，聽取多方意見，對才能解決消除問題。

(3)政府支持鼓勵創(chuàng)業(yè)就業(yè)，企業(yè)吸納人才補(bǔ)助。就業(yè)問題的不解決，是高考很多學(xué)生和家長的鼓勵，政府提出的“雙創(chuàng)”理念已經(jīng)在社會上得到驗證，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”在實(shí)踐中不斷完善，機(jī)會多了、選擇就多，對于分?jǐn)?shù)決定一切的說法自然而然就會少了，讓社會在更多的領(lǐng)域在競爭中成長，而不單單是分?jǐn)?shù)。

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