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每日一練:2024年國家公務員考試之言語理解與表達(302)

2023-10-11 11:16:21 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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(單選題)解讀作品是難事。古往今來,文學家、評論家、思想家,甚至革命家都對一部部經(jīng)典作品有所解讀。然而,這種現(xiàn)象更多的存在于“大作家”和“重頭作品”上。因為“大”和“重”,文本所要表達的信息就更多,生出的議論也就更多。________________?恐怕只有通過閱讀文本本身才能有機會體會到。但是,閱讀的主體總是千差萬別,無論多么專業(yè)的評論者,都無法避免站在自身的立場和角度,帶著自己對于文學的要求,從自身感興趣的點出發(fā)進行解讀。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/strong>

A.如何才能做到客觀公正地解讀呢

B.而作家真正的本意究竟是什么呢

C.如何從作者的角度來理解這些解讀呢

D.而怎樣才能弄明白作家的創(chuàng)作動機呢

正確答案:B

解析

第一步,分析橫線處的上下文語境。橫線前提到解讀作品是難事,古往今來評論者解讀的都是“大作家”和“重頭作品”。隨后橫線上提出一個設問,之后對該問題進行了回答“恐怕只有通過閱讀文本本身才能有機會體會到”,然后通過“但是”進行轉折,強調“評論者都是從自身感興趣的點出發(fā)進行解讀”,做不到“通過閱讀文本本身去體會”,所以橫線處所要填的問題可以通過回答來推知。根據(jù)回答“恐怕只有通過閱讀文本本身才能有機會體會到”推知,問題應該圍繞“怎樣才能體會到文本(作者)要說什么內容呢”來展開。故橫線處應填入表達此意思的句子。

第二步,對比選項。B選項與文段的核心話題一致,符合上述語境。

因此,選擇B選項。

拓展

A項:根據(jù)回答可知問題是“如何才能體會內容”,而非強調解讀時所秉持的態(tài)度“客觀公正”,與下文話題銜接不一致。C項和D項:“從作者的角度來理解這些解讀”“弄明白作家的創(chuàng)作動機”都非針對回答推知的問題,與下文話題銜接不一致。

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