申論綜合分析之比較分析題的比較要素

在申論考試中，恐怕沒有哪一種題型能像綜合分析題這樣能再分出如此多的小題型了，而在這�？嫉乃姆N小題型——要素分析、詞句理解、評價分析和比較分析中，又以比較分析題最為獨(dú)特。其獨(dú)特之處體現(xiàn)在兩個方面：一是考題相對較少，出現(xiàn)頻率不高，尤其最近幾年幾乎成為了河南省的特色考題。二是由于考生練習(xí)較少，往往會出現(xiàn)不知道該怎么去對比分析，也不清楚應(yīng)該比較主體之間的哪些要素等問題，最終答案不聚焦非常散亂，導(dǎo)致了令人惋惜的嚴(yán)重的失分。

據(jù)此，華圖的老師們希望通過技巧點(diǎn)撥來帶領(lǐng)各位考生們一起揭開比較分析題的神秘面紗，讓此類題型不再成為我們的阿喀琉斯之踵。

一、審題重點(diǎn)

讓我們先通過一些題目來甄別比較分析題。

例一：請分析“給定資料3”中提及的兩種鄉(xiāng)村治理模式在管理理念、價值取向和實(shí)施效果上的不同之處。(20分)

要求：全面、準(zhǔn)確、深入;不超過250字。

例二：請結(jié)合“給定資料7—8”，分析比較F市、T市生活垃圾收費(fèi)制度的不同之處。(20分)

要求：全面、深入，邏輯清晰，不超過400字。

不難發(fā)現(xiàn)，題干中一般要求對于兩個對象之間的關(guān)系作出比較分析，對象一般為事實(shí)或觀點(diǎn)，而作答要求中會有分析全面深入，分析合理、透徹，觀點(diǎn)明確，條理清晰的字眼。題型特征明顯，判斷起來非常容易，而我們要著重關(guān)注作答要求中的“全面深入”。何謂全面，就是兩個對象之間的比較要素要找全，有遺漏就代表扣分;何謂深入，就是不能簡單的抄材料，甚至合格的概括還不能拿高分——我們要具備一定的歸納能力。

技巧點(diǎn)撥

既然是談比較，一定要確定比較的要素，換言之，比較哪些方面哪些維度顯得尤為重要。這里老師給大家六方面的思考方向：主體、對象、目的、方式、內(nèi)容、效果。我們舉一個例子來闡述：A和B市政府都很重視人才引進(jìn)工作，A市政府的人才引進(jìn)交給人力資源和社會保障局來做，B市政府成立了專門的部門來負(fù)責(zé)，這就是主體的不同，即做事的人或單位不同。A市政府的人保局把目光投向了鄰省的某重點(diǎn)大學(xué)，開辦了校園宣講會，為了吸引該重點(diǎn)大學(xué)王牌專業(yè)——人工智能的專業(yè)人才。B市政府專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組把人才鎖定在本市的轉(zhuǎn)業(yè)軍人以及外來人口上，利用傳統(tǒng)媒體的宣傳，如進(jìn)行交通工具和城市展牌的廣告投放等，為了吸引受疫情影響處于就業(yè)寒冬中的人才。這里有對象的不同，即針對誰的問題;目的的不同，方式的不同，即怎么做層面的不同。A市政府人保局對所需人才開出了住房補(bǔ)貼、戶口落實(shí)等方面的優(yōu)惠政策，可是最后效果不好，相關(guān)人才還是流向了條件更為優(yōu)越的一線城市，B市政府專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組對所需人才提供相應(yīng)的社會醫(yī)療保障，并開出高額工資，最后如愿引進(jìn)了符合預(yù)期的人才，也在一定程度上提高了本市的就業(yè)率。這就是內(nèi)容的不同，即做的具體事情的不同，效果的不同，效果的不同也是其他不同的最終必然結(jié)果。

我們在做題過程中，如果遇到例一這樣的題干，“兩種鄉(xiāng)村治理模式在管理理念、價值取向和實(shí)施效果上的不同之處”，那就要求我們對這三個要素做出精準(zhǔn)分析，然后在材料中有的放矢，尋找答案要點(diǎn)。如果遇到要素不明確的情況，那么可以參考上述六個方面的要素，當(dāng)然不限于以上六個，要根據(jù)題目特點(diǎn)來定，最后形成最終答案。

比較分析題綜合來說，難度不大，在概括歸納的基礎(chǔ)上，有一定的拔高，但是只要掌握了技巧，多加練習(xí)，相信各位考生一定可以攻克此類題型。

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