2022國(guó)家公務(wù)員考試定義判斷之“限定詞”

上篇文章已經(jīng)給大家普及了定義判斷的基本考情，從近五年的考情分布來(lái)看，題量在5-10個(gè)不等，10個(gè)的時(shí)候居多(附近5年四川省考判斷推理的考題分布圖)。以及一種解題方法“主客體”，今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)下做好定義判斷的第二種方法——“限定詞”。

一、掌握方法

限定詞，是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行限定性規(guī)定的詞語(yǔ)，常見(jiàn)于“的”的前面詞語(yǔ)，比如：“小鮮肉”是指年輕的、帥氣的新生代男偶像。這里的“年輕的、帥氣的”即為限定詞。

二、運(yùn)用方法

第一步：把題干中的“限定詞”標(biāo)記出來(lái)。

第二步：在辨析選項(xiàng)時(shí)做好比對(duì)即可。

提醒：和“主客體”結(jié)合使用效果更佳哦。

三、刷題鞏固

例：橫向交往和縱向交往是組織內(nèi)員工通過(guò)人際互動(dòng)構(gòu)建社會(huì)資本過(guò)程的兩種工具性交往風(fēng)格。橫向交往是指?jìng)�(gè)體通過(guò)與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系的過(guò)程;縱向交往是指?jìng)�(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系的過(guò)程。

根據(jù)上述定義，下列屬于縱向交往的是：

A. 每到節(jié)假日，院長(zhǎng)都會(huì)代表學(xué)院去慰問(wèn)對(duì)學(xué)院作出巨大貢獻(xiàn)的退休干部

B. 老劉對(duì)自己家的保姆非常滿意，為了讓保姆過(guò)完春節(jié)后繼續(xù)過(guò)來(lái)工作，他贈(zèng)送了保姆探親的往返機(jī)票

C. 老張為了能夠繼續(xù)順利地承包村里的魚(yú)塘，主動(dòng)和村民搞好關(guān)系，每年春節(jié)都給村民免費(fèi)發(fā)放幾條魚(yú)

D. 某家長(zhǎng)為了讓班級(jí)任課老師嚴(yán)格要求自己的孩子，節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問(wèn)候的短信

【答案】D

【解析】

第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“縱向交往”，其關(guān)鍵信息如下：

1.個(gè)體能動(dòng)地，主動(dòng)地與他人搞好關(guān)系;

2.社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，院長(zhǎng)是個(gè)體，是能動(dòng)地與對(duì)學(xué)院做出巨大貢獻(xiàn)的退休干部交往，但這些退休干部已經(jīng)退休，并沒(méi)有占據(jù)社會(huì)主導(dǎo)資源支配權(quán)，不符合定義;

B項(xiàng)，老劉是個(gè)體，是能動(dòng)地與保姆搞好關(guān)系，但是保姆不是社會(huì)中占主導(dǎo)地位的群體，保姆只是個(gè)人，不符合定義;

C項(xiàng)，老張是個(gè)體，通過(guò)免費(fèi)發(fā)放魚(yú)能動(dòng)地要和村民搞好關(guān)系，老張和村民是地位相似的，所以是橫向交往，不符合定義;

D項(xiàng)，某家長(zhǎng)是個(gè)體，也是想要主動(dòng)和老師搞好關(guān)系，老師在學(xué)校教育中就是占據(jù)主導(dǎo)資源支配，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

附錄：定義判斷知識(shí)點(diǎn)

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