2022國考行測邏輯判斷：莫忽視選項中的“因果倒置”

可能性推理是行政職業(yè)能力測驗考查的重點內容之一，而論證中含有因果關系的題目在近幾年考試中都有出現，有些考生在做此類題目時選項的辨析上容易糾結，有時會忽略掉“因果倒置”這一類選項。

在可能性推理論證中，結論中因果關系是A導致B，而選項中卻指出因果關系是B導致A，該選項即為“因果倒置”型的選項。舉個例子：題干給出結論“拳擊運動會增進身體健康。”選項指出“只有身體健康的人才能參加拳擊運動。”這便是“因果倒置”。“因果倒置”否定了結論中的因果關系，是力度很強的削弱型選項。

例：一項研究表明，經常得到表揚等精神鼓勵的員工比很少得到表揚的員工的生產效率高25%，而評價生產效率的客觀標準包括承辦工件數和工件的復雜程度。這表明：多進行精神鼓勵可以提高員工的生產效率。

以下哪項如果為真，最能削弱上述結論?

A.表揚實際上是生產效率高的員工獲得的精神回報

B.評價生產效率的客觀標準還應該包括工件質量的高低

C.精神鼓勵有時會讓員工產生盲目的自信心和虛假的成就感

D.生產效率低的員工每天的工作時間比生產效率高的員工要少

A。首先明確題干的結論，即“多進行精神鼓勵可以提高員工的生產效率”;論據為“經常得到表揚等精神鼓勵的員工比很少得到表揚的員工的生產效率高25%”。

A項，指出是因為生產效率高而得到表揚，并不是受到表揚導致生產效率高，說明題干論證犯了因果倒置的錯誤，削弱了題干結論。

B項，評價生產效率的客觀標準還應該包括工件質量的高低，即題干論據不充分，削弱了題干結論，但并沒有完全否定結論，相比A項力度較弱。

C項，精神鼓勵有時會讓員工產生盲目的自信心和虛假的成就感，與生產效率沒有必然聯系，不能削弱題干結論。

D項，生產效率低的員工每天的工作時間比生產效率高的員工要少，無法說明精神鼓勵與生產效率的關系，不能削弱題干結論。

故本題選A。

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