2020年三支一扶考試申論寫作技巧：如何審要求

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公務(wù)員考試申論當(dāng)中，無論是全國統(tǒng)一的國考還是各省自行組織的省考，乃至各地區(qū)組織的事業(yè)單位考試，大多都能看到提出對策的身影，這也就是想告訴各位考生解決實際問題能力是大綱中非常重要的測查要素，這也是與國家組織考試、選撥人才的初衷密不可分的，國家選拔人才目的就是要解決當(dāng)前社會發(fā)展過程中各種各樣的問題。但這種題目在題目命制時就較為靈活，題目要求也較為特殊，而且有時候不是以一道單獨(dú)的題目進(jìn)行該能力的考察，而是與其他題型結(jié)合進(jìn)行考察。在這里，特意為考生梳理出提出對策題目答題技巧，希望能夠有所幫助。

第一、審清題干是前提。

1、審對象：當(dāng)題干中出現(xiàn)“談?wù)勅绾谓鉀Q……的問題”，“對……問題提出對策、建議、措施、錦囊妙計、醫(yī)治良方、靈丹妙藥”，“為達(dá)到某個目的，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些環(huán)節(jié)”等，可判斷是對策題目，而且必須明白要展開提對策的問題是什么。比如，為保障賞花節(jié)的順利開展，你認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些環(huán)節(jié)。這道題很明顯要針對賞花節(jié)提出對策。

2、審要求：當(dāng)要求中出現(xiàn)“對策要有針對性”、“可行性”、“操作性”、“切實可行、具體可行”時。在寫對策時候就不要過于宏觀去寫，而是將對策句子展開書寫，讓閱卷老師看到考生書寫的答案就知道問題怎么解決。

3、審清楚問數(shù)。如果解決的問題所指對象不夠明確，比較模糊，作答時需要先概括出對象(問題或原因)，再提對策，當(dāng)然在概括問題或者原因的時候根據(jù)字?jǐn)?shù)判斷是詳細(xì)寫還是概括寫，一般情況下概括寫的情況較多。如，針對當(dāng)前公共安全管理存在的問題提出合理的解決措施。該題中問題所指不是很明確，就需要把公共管理的什么問題進(jìn)行簡單概括。

4、要審清是否有身份限定。如果沒有身份限定，或只說你是政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，這種情況下默認(rèn)為政府身份，一般對策都可以提，材料中對策直接用。如果有身份限定，如限定哪個具體政府部門或者某個個人身份，需結(jié)合身份篩選材料中對策，有個別對策需要改寫，改成符合身份的對策。與此同時，還要考慮是建議者的身份還是執(zhí)行者的身份，比如：第一題：假如你是市委辦公室的一名工作人員，為提升全體人員閱讀的習(xí)慣，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh;第二題，假如你是市委辦公室的一名工作人員，為解決當(dāng)前職工閱讀積極性不高的問題，領(lǐng)導(dǎo)派你處理此事，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦?第一題就是建議者身份，第二題就是執(zhí)行者身份。那么，在作答第二題的過程中就需要考慮辦事的計劃性和自身的權(quán)限。

第二，找到要點(diǎn)是基礎(chǔ)。

1、優(yōu)先找材料中與題干有關(guān)的直接做法，一些詞語可以進(jìn)行提示，比如：建議、要求、要、提出、呼吁、必須、應(yīng)該、務(wù)必、期望、希望等。

2、用原因問題推導(dǎo)對策。言外之意就是只要是與題干問題有關(guān)的所有因素都一一解決。

3、案例學(xué)習(xí)對策。從成功案例學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從失敗案例吸取教訓(xùn)。

4、在達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求的情況下，結(jié)合材料自創(chuàng)對策。如思想類對策：宣傳、引導(dǎo)、培訓(xùn)、教育等。制度類：法律、法規(guī)、規(guī)章、制度、體制、政策等;管理類：監(jiān)管、監(jiān)督、行政管理、稅收、治理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等;執(zhí)行類：嚴(yán)懲、懲罰、懲治、禁止、取締等。

第三、加工是關(guān)鍵。

對策題的加工，整體上呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，條理清晰，每條要點(diǎn)盡量都寫成“關(guān)鍵詞前置+具體展開”的形式。

希望各位考生能夠通過學(xué)習(xí)將提出對策題變成自身優(yōu)勢，進(jìn)而在考試過五關(guān)斬六將，順利成公。

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