2018-07-02 13:30:25 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:未知
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細(xì)節(jié)判斷題是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的?碱}型之一,一些考生在做此類題型的時(shí)候常常會(huì)陷入其設(shè)置的陷阱中導(dǎo)致失分,今天我們將在文中與各位詳說(shuō)細(xì)節(jié)判斷的典型陷阱偷換概念,助力考生備考2019內(nèi)蒙古公務(wù)員。
言語(yǔ)理解與表達(dá)的細(xì)節(jié)判斷題型中往往潛藏著很多陷阱,偷換概念就是其典型陷阱之一,通過(guò)將表述要件中的主客體或者動(dòng)作、狀態(tài)加以偷換,進(jìn)而混淆視聽,造成誤選。因此,考生在作答過(guò)程中就要十分注意表述要件的主體(換言之即動(dòng)作的發(fā)出者)與選項(xiàng)中的主體是否一致;表述要件的客體(即動(dòng)作的接受者)與選項(xiàng)中的客體是否一致;表述要件的動(dòng)作描述抑或狀態(tài)又是否與選項(xiàng)相匹配。在設(shè)置干擾選項(xiàng)的時(shí)候,陷阱常常是這樣的:在原文中摘出一個(gè)確實(shí)出現(xiàn)過(guò),但事實(shí)上卻與題目無(wú)關(guān)的概念進(jìn)行偷換’考生看到這個(gè)概念確實(shí)在原文中出現(xiàn)了,并沒(méi)有看到其內(nèi)涵上面的偷換,從而選擇了錯(cuò)誤答案。
為了幫備考2019內(nèi)蒙古公務(wù)員言語(yǔ)理解部分的考生充分了解其使用技巧,下面通過(guò)舉例來(lái)告訴各位怎么活用關(guān)鍵詞法。
【例題解析】策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存,這種相互作用通過(guò)兩種方式體現(xiàn)出來(lái):第一種方式是序貫發(fā)生,參與者輪流出招;第二種方式是同時(shí)發(fā)生,參與者同時(shí)出招。但是不論如何,每個(gè)人必須明白這個(gè)博弈中還存在著其他的積極參與者,每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上,來(lái)評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。
下列說(shuō)法與這段文字相符的是( )
A.策略博弈的本質(zhì)在于團(tuán)體協(xié)作
B.博弈的過(guò)程中參與者相互影響制約
C.博弈中每一步的結(jié)果都直接影響全局
D.博弈過(guò)程中要為他人設(shè)身處地地考慮
【解析】答案為B。本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。A項(xiàng)將“相互依存”表述成“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”,屬概念偷換;C項(xiàng)無(wú)中生有;材料中的“將自己置身在他人的立場(chǎng)上”不等同于“為他人設(shè)身處地地考慮”,D項(xiàng)屬概念偷換,排除。
在做言語(yǔ)理解與表達(dá)中的細(xì)節(jié)判斷題時(shí),如果我們碰到了偷換概念的陷阱怎么辦?以上就是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)回答,希望對(duì)正在備考2019內(nèi)蒙古公務(wù)員行測(cè)考試的考生有所參考。備戰(zhàn)公務(wù)員考試,請(qǐng)到華圖教育。
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