2019云南公務(wù)員考試行測技巧：學(xué)會八個字 拿下片段閱讀

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2019云南公務(wù)員考試行測技巧：學(xué)會八個字 拿下片段閱讀。言語理解是公務(wù)員行測考試中的重點之一，對于多數(shù)考生，片段閱讀和邏輯填空都是考試的難點和痛點。與數(shù)學(xué)思維不同，邏輯填空需要考生具備相當?shù)脑~語積累以及語境分析能力，而片段閱讀則更多考查考生的理解能力。

大多數(shù)考生做言語理解時，根據(jù)題干排除兩個選項，剩余兩個選項“完美”誤選，這種情況使得眾多考生“焦頭爛額”“瀕臨崩潰”。為了有效地幫助考生們“趨對避錯”，本文著力于片段閱讀主旨題，向大家詳細說明片段閱讀主旨題解題秘訣。

或許大多數(shù)考生已經(jīng)了解到片段閱讀主旨題不僅要有關(guān)鍵詞句敏感(學(xué)會在材料中勾畫關(guān)鍵詞)和表達方式敏感(從不同的表達方式中明確主旨觀點的設(shè)置傾向)，除此之外，還要學(xué)會通過材料行文脈絡(luò)的把控明確文段重點，這三點可以有效地幫助大家解決問題。但是，其實在片段閱讀的學(xué)習(xí)的中后期，大家更多的問題是選項分析，即明確材料主題詞和重點之后，當遇到模棱兩可的選項便容易誤選。那么，如何避免這些錯誤，或許可以從八個字來把握，即“讀懂”“主題詞”和“針對性”。

一、“讀懂”

所謂“讀懂”，顧名思義是要求大家在做題時一定要讀懂材料。

言語理解作為行測文科部分，其本身是立足于考生的理解能力命題，主要檢驗考生是否具備足夠的材料信息分析理解能力，從而能在未來的工作中投身基層工作，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確民眾需要。但是，很多考生在學(xué)習(xí)的時候，往往帶著功利心，總是為了所謂的技巧而學(xué)習(xí)，甚至非常依賴技巧，而忽略了最本質(zhì)的文字信息，從而出現(xiàn)錯誤。鑒于此，“讀懂材料”尤為關(guān)鍵。

讀懂材料，它要求大家在閱讀的過程中去把握材料中的各句子之間的關(guān)系，比如：轉(zhuǎn)換、解釋、概括、并列等等，換言之，從宏觀的角度上就是要把握行文脈絡(luò)中的轉(zhuǎn)折、總分、分總、并列等關(guān)系，所以，其實讀懂材料需要大家明確兩點：一是材料的核心內(nèi)容，二是材料的重點。

二、“主題詞”

主題詞，即文段的中心議題，它是作者在文中記敘、議論或者說明的對象，具體表現(xiàn)為材料中的高頻詞或關(guān)鍵句中的核心論述對象。既然主題詞是中心論述對象，那么作者的主旨觀點必然圍繞中心議題展開。因此，選項中如果沒有出現(xiàn)題干主題詞，通常就不會是題干主旨所在。且看：

例1.專家認為，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗情感、發(fā)展情商的關(guān)鍵場所。如果家庭不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛，孩子很有可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨，尋求安慰。忙于工作的父親和愛批評嘮叨的媽媽往往“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個充滿冒險精神、追求刺激的男孩過著單調(diào)和一成不變的生活時，網(wǎng)游世界自然顯得精彩無限。

這段文字的主要觀點是( )。

A.應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給

B.情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游

C.親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游

D.應(yīng)創(chuàng)造滿足孩子個性的情感生態(tài)

【參考解析】通過閱讀題干，第一句說“家庭氛圍不和諧、缺乏父母關(guān)愛使孩子沉迷網(wǎng)游”，第二、三句說“家庭不能提供更多愛，便會讓孩子在網(wǎng)游中尋求安慰”，第四、五句說“家庭生態(tài)不好，會讓孩子在網(wǎng)游世界尋求精彩”，所以“網(wǎng)游一詞”是主題詞之一，故排除AD，BC兩項分別從正反兩面說明，對比很容易發(fā)現(xiàn)，正確選項為B。

例2.西方語言的書寫形式是字母文字，這種文字既不表形也不表意，而僅僅表音，這種純粹記錄語言的字母文字頻繁的刺激人們的大腦，逐漸形成了西方人長于語言思維的特點，而漢語書寫符號是方塊漢字，它不僅表音，還表形，表意，這種音、形、意互相聯(lián)系的文字，使中國人長于形象思維。

對這段文字的主旨概括最準確的是( )

A.中西方文字的書寫形式，各有優(yōu)勢

B.語言和思維有著密不可分的關(guān)系

C.中西方的思維模式有著本質(zhì)的不同

D.不同書寫形式的漢字對思維有不同影響

【參考解析】通過閱讀材料，通過提取信息可以得知，本段材料是說明西方語言的書寫形式和漢語書寫符號的不同，使得中西方有不同的思維，因此，主題詞必然有“書寫形式”和“思維”，A項中只提到書寫形式，而C項只提及思維模式，因此排除A和C，B和D的區(qū)別在于“語言”和“書寫形式”，很容易排除B項，故正確選項為D。

三、“針對性”

所謂針對性，更多側(cè)重于對迷惑選項的分析。如：

例3.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“害羞”的程度不一樣，于是的天氣也不一樣：如果被觸動的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需要經(jīng)過相當長的時間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即可張開，則預(yù)示著風雨即將來臨。

這段文字意在說明( )。

A、含羞草的生長習(xí)性

B、含羞草能預(yù)測天氣

C、含羞草的奇妙之處

D、天氣會影響含羞草

【參考解析】在這道題中，通過題干分析發(fā)現(xiàn)材料第一句說明含羞很奇妙，碰它它會“害羞”，第二句提到“害羞”程度不同，預(yù)測天氣不同，對比選項極容易排除A和D,剩下BC兩個選項，其實很多考生此時便會糾結(jié)，因為含羞草的奇妙之處便是它能預(yù)測天氣，BC兩個選項說法都對。但是，細細分析，不難發(fā)現(xiàn)，此題更加側(cè)重于強調(diào)含羞草可預(yù)測天氣，C選項太寬泛籠統(tǒng)，所以，最終正確答案選擇B。

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