2018年國考常識，你還要放棄嗎?

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2018年國考常識，你還要放棄嗎?眼看著離2018年國家公務(wù)員考試還剩下100天左右的時間，對于準(zhǔn)備參加2018年公務(wù)員考試的同學(xué)們而言，這段時間至關(guān)重要。記得前幾天上國考筆試常識判斷模塊，一些學(xué)生認(rèn)為常識模塊要么會，要么不會，學(xué)了也不一定考。雖說常識卻是如此，復(fù)習(xí)猶如大海撈針，可謂是行測里最不容易把握的模塊。但是在這里我要說，對于日趨激烈的公務(wù)員考試來說，不要輕言放棄一分。其實常識并沒有那么可怕，只要早做準(zhǔn)備，方向正確，全面積累，在考試中輕松拿下十五個左右的題目是輕而易舉的事情。對于常識復(fù)習(xí)備考，我談?wù)勎业囊恍﹤淇冀ㄗh，提供分三個階段復(fù)習(xí)的方案供大家參考，以便做好沖刺準(zhǔn)備。

第一階段：熟悉考情(建議用時一周)

了解國家公務(wù)員考試的常識判斷的出題情況及發(fā)展趨勢，從行測常識試題的演變中找到變化和特點，把握備考方向。公務(wù)員真題是許多專家精心編纂的，每道題都經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)論證，才最終出現(xiàn)在考生面前。因此，真題是公考復(fù)習(xí)的必備材料，建議大家購買華圖版的國考真題試卷，每道題都是進(jìn)過嚴(yán)格審核，專業(yè)撰寫答案解析的。但是我們絕不能把真題簡單地當(dāng)成“題”做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克2018國家公務(wù)員考試的“教材”反復(fù)研究。

即使大家已經(jīng)做過近5年的國家公務(wù)員常識真題，也要再重新認(rèn)真“做”一遍，仔細(xì)琢磨每一道“題”。重新做題的目的不止是要研究每一道題，還要對題進(jìn)行分門別類，研究模塊的題量分布、難易區(qū)別、模塊特色，也要對近5年試卷的題目特點做對比，觀察國考的整體變化和趨勢，為我們復(fù)習(xí)找準(zhǔn)方向。最重要的是要看到自己的薄弱點和知識盲區(qū)，統(tǒng)計每個模塊的錯誤率并分析問題所在，進(jìn)而科學(xué)合理的全面復(fù)習(xí)提供方向。

第二階段：重點備考(建議用時2—3周)

通過大量的做題、練習(xí)、分析、總結(jié)，將練過的每個知識點徹底學(xué)明白，從每一道常識判斷的真題出發(fā)，從每個選項出發(fā)做好積累，去把握、記憶知識點。

本階段建議大家結(jié)合自身答題特點，合理安排每天的復(fù)習(xí)計劃，由第一個階段總結(jié)的�？贾�識，要有系統(tǒng)的進(jìn)行常識學(xué)習(xí)積累。同時，每天晚上做總結(jié)非常關(guān)鍵，對當(dāng)日的錯題進(jìn)行分析總結(jié)，歸納知識點，從而認(rèn)識到解題技巧的不足。對每個題目都應(yīng)該仔細(xì)思考，不懂的地方查找資料，當(dāng)日事當(dāng)日畢，不留任何疑問，只有這樣，大家以后刷題才能更有針對性。本階段的基礎(chǔ)知識過完后就需要大量的練習(xí)題了，畢竟常識要做到見多識廣。所以建議大家購買華圖得常識模塊1000題，有針對性的的去做這些常識題，這些常識題都是國聯(lián)考的真題，因此很有針對性。

第三階段：查缺補(bǔ)漏階段(建議用時1周)

此階段必須做到兩件事：第一、回歸舊題，翻看錯題。第二、夯實基礎(chǔ)，牢記答題思路，掌握考試知識點。對曾經(jīng)做錯的題目，對掌握不牢及易錯的知識點要留意、消化，有針對性地突破知識盲區(qū)，對應(yīng)刷題進(jìn)行鞏固。

此外，本階段還應(yīng)該結(jié)合自身特點制定出適合自己的應(yīng)試策略，比如：確定考場上的答題順序、什么類型的題目不能丟分、什么類型的題要快速放棄等等。還有一件最重要的事情就是調(diào)整作息時間，堅定信心，適當(dāng)放松，以飽滿的精神狀態(tài)迎接考試。

最后，要給大家分享一點行測考試經(jīng)驗，行測考試一定要安排好時間，這需要平時大量套題訓(xùn)練才能安排好的。試卷發(fā)下來，盡管還沒有開考，只要有機(jī)會大家一定要先看常識判斷，看的過程中迅速記住選項，一定不要動筆去寫。待開考，一般都看到了7個題左右，考試開始迅速寫下答案，畢竟行測考試是分秒必爭的啊!所以說，行測考試是：正確的方法+不懈的努力+執(zhí)著的堅持=公考的成功�？傊�一句話，認(rèn)認(rèn)真真做100題對80個比稀里糊涂的做130個對80個應(yīng)該怎么選擇大家應(yīng)該都很清楚。總之，答題速度和準(zhǔn)確率是我們順利上岸的兩把利劍，所以，復(fù)習(xí)過程中要兼顧速度與質(zhì)量的雙重提升。

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