申論考試突出考查閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力，其對(duì)應(yīng)考查的題型就是歸納概括題型、綜合分析題型、提出對(duì)策題型、貫徹執(zhí)行題型以及文章寫作題型，只有把考試題型認(rèn)知，了解各題型的相同和差異點(diǎn)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，才能更好應(yīng)對(duì)考試。

凡事要抓住重點(diǎn)，有的放矢。公務(wù)員考試大綱已經(jīng)明確的提出了考試的基本知識(shí)面，并且分門別類的提出了考查的要素，尤其在申論大綱中就重點(diǎn)突出測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，特別是用黨的創(chuàng)新理論分析和解決問題的能力，這就要求大家在備考的過程中要特別關(guān)注習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和近一年內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)，提升政治素養(yǎng)能力。

在公務(wù)員考試的實(shí)際備考過程中，有一個(gè)普遍情況就是“時(shí)間緊”，很多考生甚至只有一兩個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)考公務(wù)員，如何在這么短的時(shí)間里快速學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺是一個(gè)很矛盾的事情。除了高強(qiáng)度的增加閱讀，豐富知識(shí)面之外，更重要的就是要掌握好做題的方法與技巧，全面提升。

比如：歸納概括題型中一定要聚焦核心關(guān)鍵詞，把握高頻詞和總結(jié)詞提煉，以“序數(shù)詞+核心關(guān)鍵詞提煉+具體要點(diǎn)展開”進(jìn)行書寫;綜合題型則是要掌握總——分——總的作答邏輯，即解釋這句話含義——多角度進(jìn)行分析——提出對(duì)策或下結(jié)論;提出對(duì)策題則是要根據(jù)材料的問題提出具有針對(duì)性、可行性、可操作性的對(duì)策，通過“主體+客體+方式+內(nèi)容+目的”進(jìn)行字?jǐn)?shù)擴(kuò)充;貫徹執(zhí)行題目則是掌握不同文種對(duì)應(yīng)的格式，聚焦核心關(guān)鍵詞提煉，緊扣材料書寫即可;文章寫作題型重點(diǎn)在于文章立意，明確好總分論點(diǎn)，利用好舉例和道理充分論證，同時(shí)優(yōu)化論證邏輯與語言。

很多考生在復(fù)習(xí)的過程中，不能很準(zhǔn)確地了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而導(dǎo)致盲目復(fù)習(xí)、重復(fù)復(fù)習(xí)和無效復(fù)習(xí)，造成了知識(shí)體系缺項(xiàng)而不自知。所以在備考公務(wù)員考試的中，一定要找來公務(wù)員考試試題，按照考試的時(shí)間安排認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，找出自己知識(shí)體系的短板，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)規(guī)劃，并且在復(fù)習(xí)過程中緊握試題這一寶庫(kù)，一切從試題實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，經(jīng)常自我檢測(cè)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、找出結(jié)點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，最終完善知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力。