2022省考行測主旨概括題找主旨之“關(guān)聯(lián)詞法”

主旨概括題在片段閱讀中屬于高頻考點，但是很多同學(xué)不知道如何在很長一段話中找到文段的主旨、重點，導(dǎo)致做題的正確率不高。今天給大家介紹一個尋找主旨的方法，即關(guān)聯(lián)詞法。在主旨概括題中我們主要有5種關(guān)聯(lián)詞，分別是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞、因果關(guān)聯(lián)詞、遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞、必要條件關(guān)聯(lián)詞以及并列關(guān)聯(lián)詞。

在轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞中，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容一般是重點;因果關(guān)聯(lián)詞中，結(jié)果一般是重點;遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞中，遞進(jìn)之后為重點;必要條件關(guān)聯(lián)詞中，“只有”之后“才”之前的必要條件為重點，并列關(guān)聯(lián)詞則需要我們進(jìn)行歸納概括。

【例1】作家不會像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)。其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。這段文字主要說明了：

A.作家一般不會觸及深刻的形而上學(xué)問題

B.作家和哲學(xué)家都會有形而上學(xué)思考

C.作家的感性體驗方式會使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)

D.作家更有助于我們接近形而上學(xué)

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段第一句說作家通過具體人物命運(yùn)，描繪自然景物的方式觸及形而上學(xué)的問題。第二句說表面看是遠(yuǎn)離形而上學(xué)，第三句“其實不然”表示轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)這種方式會更接近形而上學(xué)。轉(zhuǎn)折之后為重點，因此文段的主旨句是最后一句“其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。”

第二步，對比選項。D項是對于文段主旨的同義替換。A項和C項與文段主旨句表達(dá)的含義相悖，故排除。B項的哲學(xué)家只是類比，不是文段的重點，文段強(qiáng)調(diào)的還是作家的話題，故排除。

因此，選擇D選項。

【例2】傳統(tǒng)手工藝從來都不是完全浪漫化的存在，不是建立在空中樓閣上，而是存活在一個由生產(chǎn)、傳播到消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)鏈條上，并由此形成了一個手工藝職業(yè)群體和一套行業(yè)體系。脫離了消費(fèi)市場的手工藝無疑很難生存下去。所以，在當(dāng)代社會，對手工藝的關(guān)注和推廣依然要注意挖掘其生存的土壤，探討其拓展的途徑，不能沉浸于對民間文化過分理想化的想象和迷戀之中。這段文字重在說明：

A.傳統(tǒng)手工藝的當(dāng)代發(fā)展

B.傳統(tǒng)手工藝的歷史淵源

C.振興傳統(tǒng)手工藝的策略

D.發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的誤區(qū)

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。第一句講的是傳統(tǒng)手工藝存活在經(jīng)濟(jì)鏈條上。第二句講脫離消費(fèi)市場難以生存。第三句由表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞“所以”引出結(jié)論，即手工藝在當(dāng)代的發(fā)展要注意挖掘其生存的土壤，探討其拓展的途徑。尾句是主旨句強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工藝如何生存。

第二步，對比選項。C選項是文段主旨句的同義替換。A選項、B選項和D選項：“當(dāng)代發(fā)展”“歷史淵源”“誤區(qū)”在文段中都沒有提及，是無中生有的選項。

因此，選擇C選項。

通過以上2道例題我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)聯(lián)詞語在主旨概括題目當(dāng)中可以快速幫助我們分析文段，找到文段的主旨句，然后對比選項，迅速得出正確答案。因此，關(guān)聯(lián)詞語不容忽視。

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