言語理解與表達(dá)：行文脈絡(luò)定江山

2021-12-17 10:27:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：河北分院

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很多小伙伴在做主旨類題目時(shí)，會(huì)存在這樣一種誤區(qū)：在閱讀題干過程中，總是單純習(xí)慣性地勾畫幾個(gè)詞語，以此作為選答案的依據(jù)。后面又發(fā)現(xiàn)有些題目的正確答案并非自己當(dāng)初所想的那樣。所以，今天小編在這要和大家分享的是行文脈絡(luò)的重要性。在分析文段時(shí)，應(yīng)當(dāng)是行文脈絡(luò)在前，關(guān)聯(lián)詞語在后!

一、方法介紹

所謂行文脈絡(luò)指的就是文段的寫作思路，就如同我們自己在說話或?qū)懳恼聲r(shí)一樣，重點(diǎn)內(nèi)容可能在開頭，也可能在中間，或者是在結(jié)尾。具體來講，可以分為總-分、分-總、總-分-總、分-總-分、分-分五種類型。根據(jù)歷年考試情況，前三種類型考查較多，接下來要跟大家講的是第一種類型總-分。通常情況下，此時(shí)的總句一般是觀點(diǎn)，后面的分說可以是舉例論證、原因論證等內(nèi)容。

二、例題講解

【例題1】閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書的時(shí)間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費(fèi)用減少了，閱讀理解技能正在退化，閱讀質(zhì)量受讀者的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來越大。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注

B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂

C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降

D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅

【答案】B。解析：第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)，即“發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家都存在閱讀危機(jī)與障礙”。后面是通過兩份具體的研究報(bào)告來論證首句的觀點(diǎn)。文段為“總-分”結(jié)構(gòu)，首句觀點(diǎn)是重點(diǎn)。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是首句的同義替換。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

【例題2】目前，研究人員尚不能確定，是先有抑郁癥，還是先有沉溺網(wǎng)絡(luò)，但有一點(diǎn)是肯定的，即兩者之間是一種惡性循環(huán)。抑郁癥可以使青少年更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有抑郁癥狀的青少年基本沒有生活目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)對他們來講很有吸引力，雖然網(wǎng)絡(luò)世界熱鬧非凡，但沉溺其中的青少年內(nèi)心卻異常孤獨(dú)。

這段文字表達(dá)的中心意思是：

A.研究人員對抑郁癥和沉溺網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系還沒有搞清楚

B.沉溺網(wǎng)絡(luò)對青少年心理健康產(chǎn)生了嚴(yán)重不良影響

C.網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)對青少年吸引力很大

D.抑郁癥和沉溺網(wǎng)絡(luò)之間存在著一種惡性循環(huán)的關(guān)系

【答案】D。解析：第一步，分析文段。首句提出觀點(diǎn)，即“抑郁癥和沉溺網(wǎng)絡(luò)是一種惡性循環(huán)關(guān)系”。第二句是通過具體解釋說明來進(jìn)行論證。文段為“總-分”結(jié)構(gòu)，首句觀點(diǎn)是重點(diǎn)。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是強(qiáng)干擾項(xiàng)，但對應(yīng)的是整個(gè)文段最后半句，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)是首句的同義替換。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

對上述內(nèi)容總結(jié)一下，即：