2020年省考申論模擬題：不妨尋一些時(shí)間捧卷而讀

【熱點(diǎn)背景】

南方汛情牽動(dòng)人心。在緊張的抗洪新聞外，安徽樅陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)安置點(diǎn)一位81歲的老人上了熱搜：夜色已深，他卻端坐床邊、捧書(shū)靜讀，網(wǎng)友感嘆，“爺爺眼里有光”。

【熱點(diǎn)聚焦】

從后續(xù)報(bào)道中，人們發(fā)現(xiàn)，這位老人的家境不算寬裕，平日也很是勞苦，但生活的壓力，并沒(méi)有讓他放棄閱讀，跋山涉水去縣城新華書(shū)店購(gòu)書(shū)，下雨天抓緊閑暇讀上幾頁(yè)，甚至撤離家園轉(zhuǎn)移至安置點(diǎn)后，他也帶來(lái)了精心包裹著的一摞書(shū)。洪水將至，但閱讀帶來(lái)的精神撫慰足以讓他平和、樂(lè)觀、豁達(dá)，一位平凡愛(ài)書(shū)人的故事，以最直接的方式訴說(shuō)著：風(fēng)雨面前，讀書(shū)能夠給人多少力量、希望與智慧。

猶記今年2月，武漢方艙醫(yī)院一位戴著口罩的“讀書(shū)哥”，也曾走紅社交網(wǎng)絡(luò)。大災(zāi)或大疫之下，多少人內(nèi)心焦灼不安，可不為外界所擾安然讀書(shū)的姿態(tài)，自有靜水流深的意味。人們?yōu)榇舜騽?dòng)，某種程度上也是對(duì)書(shū)籍力量的認(rèn)可。在信息日益碎片化的時(shí)代，讀書(shū)不僅給人系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性的思考，更幫助我們超脫眼前的二三事，以更大格局審視自我，更通透地知悉何去何從。就像這位在安置點(diǎn)讀《蘇軾故事》的老人所言，“比起蘇軾，我的波折算不了什么”。有知識(shí)、有智慧，不只能夠腹有詩(shī)書(shū)氣自華，亦能讓人在面對(duì)不確定性時(shí)，少幾分“卷帷望月空長(zhǎng)嘆”的糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的從容。

“幸好有書(shū)，我們才能抵御世事無(wú)常”。書(shū)籍帶來(lái)的精神力量是無(wú)窮的。人生不如意十之八九，難免會(huì)遭遇困厄迷茫，會(huì)感覺(jué)乏味庸碌，會(huì)陷入焦慮空虛。作家毛姆曾說(shuō)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，就如給你自己建造了一座逃避人生幾乎所有不幸的避難所。數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)僅12.1%的成年國(guó)民平均每天閱讀1小時(shí)以上圖書(shū)，近四成認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，直接顯示出改變的迫切。在詩(shī)意的棲居地，讀一本好書(shū)，接受精神的修行、靈魂的洗禮、氣質(zhì)的涵養(yǎng)，是在為逼仄的生活辟一方寬廣天地，為持久的前行積蓄取之不竭的能量。

萬(wàn)千書(shū)卷里，有詩(shī)和遠(yuǎn)方，也有三餐四季、悲歡離愁。人生一世，步履再匆匆，生活再繁忙，也不妨尋一些時(shí)間捧卷而讀。

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