2020年四川省考行測(cè)備考：言語(yǔ)理解最容易錯(cuò)的8個(gè)陷阱

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2020年四川省考行測(cè)備考：言語(yǔ)理解最容易錯(cuò)的8個(gè)陷阱

華圖教育總結(jié)了xx省考言語(yǔ)理解語(yǔ)法中最容易錯(cuò)的8個(gè)陷阱，以下是華圖教育專(zhuān)家對(duì)這一問(wèn)題的具體分析。

語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤有多種表現(xiàn)形式，以下我們分別舉例說(shuō)明。

(1)詞性誤用。所謂詞性誤用，是把甲類(lèi)詞當(dāng)乙類(lèi)詞用，如動(dòng)詞當(dāng)形容詞用，名詞當(dāng)動(dòng)詞用，動(dòng)詞當(dāng)副詞用等。

【例題】她的這個(gè)很不經(jīng)意的舉動(dòng)，帶著多么惹人可愛(ài)的孩子氣，以致讓人覺(jué)得站在眼前的就是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子!

解析：“可愛(ài)”是形容詞，這里當(dāng)動(dòng)詞用了，可改為“喜愛(ài)”。

(2)代詞使用不當(dāng)。代詞使用不當(dāng)一般存在兩種情況：一是代詞錯(cuò)用，二是代詞指代不清。這兩種情況都會(huì)讓人產(chǎn)生語(yǔ)義的誤解。

【例題】《貧嘴張大民的幸福生活》是劉恒的一篇反映現(xiàn)實(shí)平民生活的小說(shuō)，他用詼諧的語(yǔ)言表現(xiàn)了市井尋常百姓的生活。

解析：此句存在著指代不清的問(wèn)題，句中的“他”可以理解為小說(shuō)的主人公張大民，因?yàn)閺埓竺袷且粋�(gè)極詼諧有趣的人，也可以指代作者，應(yīng)將此句中的“他”給以明確化，改為“小說(shuō)中的主人公”，這樣整個(gè)句子意思通順，指代清楚。

(3)介詞使用不當(dāng)。介詞使用不當(dāng)一般表現(xiàn)為兩種情況：一是用錯(cuò)介詞，二是介詞同賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。

【例題】詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。

解析：“對(duì)”也不能同“上”搭配，可刪去“上”。

(4)連詞使用不當(dāng)。此處所指的連詞，也包括常用的一些關(guān)聯(lián)詞。連詞出現(xiàn)的錯(cuò)誤常見(jiàn)為搭配不當(dāng)。

【例題】只有汽車(chē)沒(méi)有油，它就不能夠行駛了，汽車(chē)也就成了一堆不能運(yùn)動(dòng)的鋼鐵物件。

解析：句中的連詞“只有”，是一個(gè)必要條件的連詞，應(yīng)該使用一個(gè)表達(dá)充分條件的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該將“只有”改成“如果”，即“如果汽車(chē)沒(méi)了油，它就不能夠行駛了”。

(5)成分欠缺。句子里的主語(yǔ)和賓語(yǔ)最容易欠缺。

【例題】經(jīng)過(guò)這次下鄉(xiāng)調(diào)查，和廣大群眾密切接觸使我們看到了改革開(kāi)放政策給農(nóng)村帶來(lái)的新變化和新氣象。

解析：“使”作謂語(yǔ)動(dòng)詞，缺少主語(yǔ)，可刪“經(jīng)過(guò)”，也可刪“使”。

(6)搭配不當(dāng)。最容易出現(xiàn)的是主謂搭配不當(dāng)和動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

【例題】在夜里昏暗的條件下，貓的瞳孔可以放得像滿月那樣圓。

解析：定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。“昏暗”不能修飾“條件”，應(yīng)當(dāng)是“在夜里光線昏暗的條件下”。

(7)句子次序顛倒。句子次序顛倒分兩種情況：一是句子中詞語(yǔ)的次序不正確，二是句子間的次序不對(duì)。

【例題】我們進(jìn)山以后，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期在城里走平坦的路，所以走山路十分不習(xí)慣大家普遍感覺(jué)比較累。

解析：“因?yàn)?rdquo;一句要放在最前邊，“我們進(jìn)山之后”要同它交換位置。

(8)雜糅。把兩種格式混在一起，叫做“雜糅”。修改這種病句，可以依據(jù)上下文的需要選取一種格式而淘汰另一種格式。

【例題】魯迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制都進(jìn)行了批判。

解析：兩種格式是：“他反對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制”和“他對(duì)節(jié)烈觀和包辦婚姻、家長(zhǎng)制都進(jìn)行了批判”。

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