2018湖北公務(wù)員行測(cè)備考：“百變”言語(yǔ)“穩(wěn)中求變”趨勢(shì)愈加明顯

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　　湖北公務(wù)員考試已經(jīng)進(jìn)入備考狀態(tài)，建議各位考生可以根據(jù)自身情況，做出合理考試安排。本文華圖教育分享2018湖北公務(wù)員行測(cè)備考：“百變”言語(yǔ)“穩(wěn)中求變”趨勢(shì)愈加明顯，以便同學(xué)們可以更好地進(jìn)行備考。

　　作為公考之首，盡管?chē)?guó)家公務(wù)員考試題型相對(duì)穩(wěn)定，但是其并非按部就班，因循守舊。從2015年“提問(wèn)方式”的創(chuàng)新到2017年“篇章閱讀”的始料未及，“百變”言語(yǔ)“穩(wěn)中求變”的趨勢(shì)愈加明顯。

　　一、“篇章閱讀”重出江湖，大展雄風(fēng)

　　說(shuō)到2017年國(guó)考言語(yǔ)理解最大的變化，便是“篇章閱讀”的再次出現(xiàn)。其實(shí)，“篇章閱讀”對(duì)于部分省市的考生而言并不陌生，比如京考就一直鐘情于這個(gè)題型，占比高達(dá)85%。而就國(guó)考而言，2002年和2003年尚有篇章的考查，而自從2004年退出國(guó)考之后，其便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。然而，時(shí)隔14年，“篇章閱讀”再次出現(xiàn)在2017年的國(guó)考試卷中，著實(shí)讓很多考生始料未及。

　　其實(shí)，篇章閱讀的考查題目在片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)中也會(huì)出現(xiàn)，題目大同小異。然后篇章閱讀作為一種獨(dú)立的題型，自然有其獨(dú)特之處。作為篇章，相對(duì)于片段閱讀，其最大的特點(diǎn)就是文字信息量大，閱讀難度大，這就對(duì)考生的閱讀速度和閱讀技巧提出了要求。

　　因此， “篇章閱讀”同為諸位考生2018年國(guó)考的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不容忽視。

　　二、省部、地市風(fēng)格迥異，題型大相徑庭

　　國(guó)考試卷分為省部級(jí)和地市級(jí)兩種，以往地市級(jí)和省部級(jí)的題目在言語(yǔ)模塊幾乎完全趨同，然而2017年，由于國(guó)考省部級(jí)試卷中出現(xiàn)了兩篇篇章閱讀，因此整個(gè)考卷的格局出現(xiàn)明顯的變化。

　　變化之一：2017年省部級(jí)和地市級(jí)最大的不同是一直占據(jù)半壁江山的邏輯填空，在省部級(jí)試卷中縮減到了15題，而地市級(jí)仍然延續(xù)20題的傳統(tǒng)。

　　變化之二：在省部級(jí)新增加的10道篇章閱讀中，包含語(yǔ)句銜接題3題，細(xì)節(jié)題5題，這就意味著整套省部級(jí)言語(yǔ)題目中，細(xì)節(jié)理解題共計(jì)6題，語(yǔ)句銜接題共計(jì)4題，這是近八年該類(lèi)題型出現(xiàn)最多的一年，這也意味著曾經(jīng)被視為小題型的細(xì)節(jié)題和語(yǔ)句銜接題逐漸成為考試的重點(diǎn)。

　　因此，諸位考生在備考之時(shí)，切勿忽視小題型，以免失之毫厘,謬以千里。

　　三、不走尋常路，獨(dú)愛(ài)“混搭”風(fēng)

　　眾所周知，但凡考言語(yǔ)題目，其出題順序必然是先邏輯填空后閱讀理解�？v使偶爾順序有變，也至少是界限清晰，涇渭分明。然而，2017年的國(guó)考則不走尋常路，將邏輯填空題和片段閱讀題、語(yǔ)句表達(dá)題混雜在一起，這一“混搭”風(fēng)格，著實(shí)讓諸位考生看不懂出題人，真真是對(duì)眾考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。

　　因此，對(duì)于各個(gè)題型和技巧的熟練把握，以及答題過(guò)程中各個(gè)題型做題思維的熟練轉(zhuǎn)換，也是諸位考生需要提升的關(guān)鍵所在。

　　言語(yǔ)題目縱使變化萬(wàn)千，總之萬(wàn)變不離其“綱”，以大綱為基礎(chǔ)，無(wú)論任何題型均需把握清楚，只有如此，方能做到縱使敵軍圍困萬(wàn)千重,我自威然不動(dòng)。

　　以上就是華圖教育分享的2018年湖北公務(wù)員考試行測(cè)備考，希望對(duì)大家有所幫助，備考絕不是一蹴而成的事情。

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