2014年福建公務(wù)員考試行測(cè)備考;常識(shí)判斷解題秘籍

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　　公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個(gè)常識(shí)性的現(xiàn)象，備選項(xiàng)提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的;另一種是單純性的知識(shí)測(cè)試，要求考生對(duì)題目涉及的知識(shí)要有一定的了解，并從備選項(xiàng)中找出正確答案。除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀(guān)察、勤于思考，對(duì)于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技以及歷史人文常識(shí)要能夠鞏固掌握，對(duì)于社會(huì)中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進(jìn)展，要通過(guò)多看報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉外，本文介紹了排除法、去同存異法、第一印象法、比較法、猜測(cè)法等在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷解題常用五種技巧及其復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。

　　公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷具體的解題技巧主要有以下幾種：

　　(1)排除法。如果考生細(xì)心的話(huà)，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，常識(shí)判斷題也不例外。在考生解答客觀(guān)題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。如果選項(xiàng)中有自相矛盾的，立即排除一個(gè)。其實(shí)有些題考生即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率

　　(2)去同存異法。這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題的準(zhǔn)確率。

　　(3)第一印象法。有些試題，考生會(huì)有這樣的感覺(jué)。在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間，大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，此題選某項(xiàng)。但靜下來(lái)仔細(xì)考慮時(shí)，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來(lái)確定正確選項(xiàng)，便可將第一印象的選項(xiàng)選出。雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)�但這樣選出的答案往往是正確的。

　　(4)比較法。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。

　　(5)猜測(cè)法。這種方法一般情況下是不可取的，因?yàn)樗�靠的是運(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法，其最大的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。

　　(一)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問(wèn)題

　　所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，可從縱向和橫向兩個(gè)向度理解，從縱向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃，從橫向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。欲窮千里目，更上一層樓，善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，才能把握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，勝人一籌，對(duì)于考生，尤其是初涉公考的朋友來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實(shí)為一重大之先決問(wèn)題。

　　通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)現(xiàn)狀的探究，我們認(rèn)為，如下戰(zhàn)略是實(shí)事求是的，謹(jǐn)供參酌采納。

　　第一，從縱向上說(shuō)，宜先廣泛閱讀，后大量做題。

　　閱讀為本。廣泛閱讀背景材料，好比建房要打地基，正如所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識(shí)，夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此，材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。我們認(rèn)為，對(duì)于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目，中學(xué)教材或讀物是很實(shí)用的材料，對(duì)于時(shí)政，則可以經(jīng)常瀏覽報(bào)章(如《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等)，亦可考前突擊掌握本年度重大時(shí)事，對(duì)于法律，則有必要使用專(zhuān)門(mén)針對(duì)公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主，不必強(qiáng)記，可反復(fù)多次翻看，但求達(dá)到留有印象，不致遺忘即可。

　　做題為用。在閱讀材料，積累知識(shí)之后，還要通過(guò)大量做題來(lái)深化理性認(rèn)識(shí)，提高解題速度。換句話(huà)說(shuō)，閱讀可以讓我們做對(duì)題目，但在公考中，僅僅能將題目做正確是沒(méi)有多大意義的，還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快，而這只能通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)保證。

　　那么，總體上說(shuō)，對(duì)每一個(gè)科目，都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進(jìn)程進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　第二，從橫向上說(shuō)，宜突出重點(diǎn)，避免平均用力。

　　如前所述，“時(shí)政、歷史和法律”是09真題的三大重點(diǎn)板塊，那么我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫，在時(shí)間和資源上都應(yīng)向這三個(gè)板塊傾斜，而對(duì)于其他部分，在時(shí)間緊張的情況下，可以少看或者不看。

　　(二)復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題

　　復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，實(shí)則對(duì)既定戰(zhàn)略如何具體操作的問(wèn)題，或者說(shuō)如何閱讀和如何做題的問(wèn)題。

　　如何閱讀呢?

　　首先，常識(shí)題具有涉及面廣的特點(diǎn)，要求閱讀范圍盡可能廣泛，因此，閱讀速度一定要快，以盡可能多地占有材料。

　　其次，由于材料內(nèi)容太多，強(qiáng)行記憶、機(jī)械記憶幾乎沒(méi)有可能，我們提倡柔性記憶，也就是通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)深化大腦中的記憶痕，形成大致印象，事實(shí)上這對(duì)于公務(wù)員考試已經(jīng)足夠。

　　再次，遵循記憶規(guī)律，根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)，對(duì)同一材料，在1天后，2天后，4天后，7天后，15天后多次復(fù)習(xí)，就會(huì)記得很牢，而這已為眾多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)所證明。

　　關(guān)于做題，提醒廣大考生，一定要重視做錯(cuò)的題。錯(cuò)題反映了我們知識(shí)的盲點(diǎn)或者我們解題方法的不足，多做錯(cuò)題，就能消滅盲點(diǎn)，優(yōu)化解題技巧—這是屢試不爽的應(yīng)試鐵律，大家一定要重視。

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