常見誤區(qū)一：申論考試，有套路可循
目前，市面上有許多培訓教材、或者所謂的專家，都認為申論文章有固定的套路。當然，因為申論材料是固定的，所以申論前面小題的采分點也基本是固定的。但是，作為軍轉申論測查主體的文章寫作部分，由于題目沒有明顯的命制套路，所以申論文章是沒有什么固定模式的。當然整體而言，軍轉申論文章是要按照議論文的提出問題、分析問題、解決問題的步驟來寫，但要根據(jù)具體題目來決定各部分的詳略分配。
文無定法，文章寫作的方式和手法又豈止一兩種。文章的形式也應該是氣象萬千的！按題干要求、給定材料內容是申論文章必須結合的大前提。好的文章都不可能是按照某種死板套路寫出的模式化文章，這正所謂“無招勝有招”。
常見誤區(qū)二：惰性思維，輔導培訓可“包打天下”
不少軍轉考生平時懶惰，認為有“保分”輔導班為自己保駕護航，一切都沒問題。其實，這恰恰就是最大的問題。
軍轉申論是一種能力測試。既然是能力的考核，便不能期望短期內就能有明顯的效果。申論考試的特點要求軍轉考生平時應注重理論學習和寫作習慣的培養(yǎng)，關注時事與社會熱點問題，勤于和善于思考問題，千萬不要認為一次投資便會有全額的回報。經(jīng)過一段時間的培訓就能為自己解決所有問題，這是過于天真的想法。老師傳授的經(jīng)驗技巧，只有自己消化、吸收了，經(jīng)過不斷的練習，才能轉化為自己的東西，才能在考試時運用自如。所以說，輔導班能給大家的只是答題的思路和技巧，只是給軍轉干部指出了通往自己心儀單位的道路，中間的漫漫路途還需各位軍轉干部一步步的走下去。
常見誤區(qū)三：常看熱點，就能申論得高分
軍轉申論一般以一個或幾個社會熱點所反映出來的社會問題為載體，考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力以及文字表達能力，這就使得許多考生誤以為只要平時多看新聞、積累社會熱點素材，就可以考好申論。孰不知申論不但要求考生對社會熱點關注，更要求考生分析問題產(chǎn)生的原因，揭示其反映的深層次社會問題，并要求給出相應的對策或措施來解決問題，而這些都需要通過文字表述呈現(xiàn)出來，常見的考試題型都有其既定的解題技巧與方法。所以，平時只需多看新聞就能考好申論的想法是不切實際的。
因為軍轉申論考查的重點不是熱點本身，這就要求各位考生在積累熱點素材的時候，不要僅僅局限于熱點的表象，更要注意分析其深層次的原因，對各方面造成的影響，解決問題或完善改進的措施。
常見誤區(qū)四：申論行文，“想當然”
在申論寫作中，很多軍轉考生由于“想當然”，從而在題目、文采、內容等方面都出現(xiàn)了很多的問題。
申論不需要文采。大部分觀點論為：申論作文主要是考察應試者分析問題、解決問題的能力，所以重在提出解決問題的措施和辦法，而不需要文采。其實申論作文是作為議論文安排的，要求作者一方面從解決實際問題出發(fā)去議論，另一方面也在檢驗考生的文字能力，況且在申論考試的大綱中有明確的文字表達能力的要求。所以要求考生在寫文章的時候不可千篇一律，注意題目對文字表達的要求。根據(jù)題目的不同要求，可以寫的中規(guī)中矩，也可以寫的文采飛揚，總之，一切以題目要求為準。
內容要面面俱到。許多軍轉考生不管題目要求，所有文章都寫的面面俱到。注意，這是文章寫作，不是前面的客觀題部分�？陀^題部分大多是按點給分的，需要我們寫的全面。但文章寫作不同，大部分題目要求“自選角度”、“角度新穎”、“選取一個角度”“深入論述，見解深刻”等。這就要求考生不能再面面俱到，而要選取一個或幾個角度，展開論述。
當然，軍轉申論寫作的誤區(qū)還有很多，這里不再一一羅列。
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（編輯：admin）
文章來源：華圖教育
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