軍轉(zhuǎn)干考試提高英語(yǔ)閱讀效率技巧

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　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)閱讀理解時(shí)很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)文章多、單詞量大，好像所有關(guān)注點(diǎn)都在單詞上，費(fèi)勁而且枯燥。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的苦惱，但是我做事愿意尋求方法，我發(fā)現(xiàn)要想在短時(shí)間內(nèi)提高閱讀理解能力，既能很好地應(yīng)對(duì)考試，同時(shí)又能將學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)變?yōu)橐患�輕松的事還是可以的，除了借鑒一些前輩的好方法外，在此我想和大家分享一下我自己的方法：分類閱讀，即將同類體裁的文章放在一起復(fù)習(xí)，并找出其寫(xiě)作、出題的規(guī)律。

　　不同體裁的短文有其不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次，也就有不同的閱讀理解方式，了解短文的不同體裁及其相應(yīng)的文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，有利于考生對(duì)短文進(jìn)行層次的分析從而加深對(duì)短文的理解，并能最大限度地讀懂較難的文章，所以我認(rèn)為我們應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行認(rèn)真的分類并歸納總結(jié)。

　　文章以體裁分類，大概有以下幾種：（1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹等）。（2）說(shuō)明文（科普文章、說(shuō)明書(shū)等）。（3）議論文（有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面的論述）。（4）應(yīng)用文（書(shū)信、廣告、通知等）。其中說(shuō)明文和議論文兩種是閱讀理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)，下面我們來(lái)具體分析一下這兩類文章。

　　軍轉(zhuǎn)干考試說(shuō)明文：

　　說(shuō)明文多見(jiàn)于人文、自然等科普讀物，常通過(guò)定義、比較、對(duì)照等寫(xiě)作手法對(duì)事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進(jìn)行解釋或揭示。每篇短文以一種為主，有時(shí)幾種兼用。

　　在寫(xiě)作上，說(shuō)明文的第一句通常為主題句，開(kāi)宗明義、點(diǎn)明全文要說(shuō)明的對(duì)象。所以，在閱讀說(shuō)明文時(shí)要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時(shí)還要把握各層次(或自然段)的要點(diǎn)及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。了解了這些，對(duì)說(shuō)明文的閱讀和答題應(yīng)該就不難了，有時(shí)，甚至不用查單詞都能把題目做對(duì)。

　　軍裝干考試論述文：

　　論述文是所有文體中比較難理解的一種，主要因?yàn)檫@類文章往往滲透著作者的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，觀點(diǎn)和事實(shí)相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)通過(guò)旗幟鮮明的論點(diǎn)明述，有時(shí)則通過(guò)論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因?yàn)檫@一類短文往往層次交疊，思路錯(cuò)綜。

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